San Diego City College ( City College o City ) es un colegio comunitario público en San Diego, California . Forma parte del Distrito de Colegios Comunitarios de San Diego y del sistema de Colegios Comunitarios de California . El colegio está acreditado por la Comisión de Acreditación de Colegios Comunitarios y de Educación Secundaria (ACCJC). [1]
El campus de 60 acres (24 ha) consta de 40 edificios en el centro de San Diego , junto al parque Balboa , la carretera interestatal 5 y la escuela secundaria de San Diego . Se ofrecen cursos de educación general, programas de transferencia de división inferior y educación ocupacional y de desarrollo.
La educación universitaria comunitaria tiene sus raíces directamente vinculadas con el San Diego City College, cuando en 1914, la Junta de Educación de las Escuelas de la Ciudad de San Diego autorizó clases postsecundarias para los jóvenes de San Diego. Las clases se abrieron ese otoño en la Escuela Secundaria de San Diego con cuatro miembros del personal docente y 35 estudiantes, lo que convirtió al San Diego City College en el tercer colegio comunitario de California.
En 1921, el City College se trasladó de la escuela secundaria a compartir instalaciones con el San Diego State Teachers College (ahora conocido como San Diego State University ). Durante 25 años, el programa de Junior College permaneció en la San Diego State University. Durante este período, en 1938, se estableció el San Diego Vocational Junior College para ofrecer capacitación en habilidades técnico-vocacionales a los estudiantes posteriores a la escuela secundaria. Al año siguiente, se creó el San Diego Evening Junior College para brindar clases universitarias por la noche para adultos que no podían asistir a clases durante el día.
El periódico estudiantil City Times se fundó en 1945 con el nombre de The Jay Sees y luego pasó a llamarse Fortknightly como publicación quincenal. El periódico se convertiría en City Times en 1978. El programa de periodismo también publicó un anuario durante la década de 1950 llamado Legend.
En 1946, el City College se trasladó de nuevo a la escuela secundaria de San Diego y se reorganizó en tres sucursales: San Diego Vocational High School, San Diego College Arts and Sciences y San Diego Evening Junior College. El City College ocupó su campus permanente y, durante las décadas de 1950 y 1960, se adquirieron terrenos para permitir la expansión a través de varias cuadras del actual centro noreste de San Diego. En la década de 1970, se agregaron propiedades adicionales al campus.
El campus ha recibido amplias ampliaciones y renovaciones en los últimos 20 años, comenzando con la apertura de un gimnasio de 280 m2 en 1992. El Centro de Tecnología Educativa abrió en 2000 junto con el Centro de Recursos de Aprendizaje (LRC) en 2002. Esto sucedió al mismo tiempo que SDCC cambió su prueba de nivelación de APS a COMPASS. El Gimnasio Harry West abrió en 2005, el Centro de Éxito Académico en 2009 y el Centro de Tecnología Profesional se inauguró a fines de 2010.
Los últimos proyectos se están financiando con la medida de emisión de bonos, las Proposiciones S y N, aprobadas en 2002 y 2006, por un total de 1.979 mil millones de dólares, con fondos distribuidos por todo el Distrito. Se están llevando a cabo más obras de construcción y renovaciones que continuarán hasta 2014 en el City College, incluida la construcción de nuevos edificios de Artes y Humanidades, Matemáticas y Ciencias y Tecnología de Ingeniería.
San Diego City College se rige a través de un proceso de "gobernanza compartida" en el que la universidad está dirigida por un presidente que actúa como director ejecutivo y es responsable de llevar a cabo las políticas de todo el distrito según lo indique el canciller del distrito y lo apruebe la junta directiva del distrito .
Dentro de la facultad, las actividades de gobernanza compartida involucran a profesores, estudiantes y personal en el desarrollo de soluciones a políticas clave y cuestiones relacionadas con la facultad. Los diferentes órganos de gobierno en el proceso de gobernanza ayudan en la comunicación de la naturaleza y las necesidades de los proyectos de la facultad a través de la comunidad universitaria. La gobernanza institucional de la facultad está estructurada para promover un proceso de pensamiento independiente y crítico basado en la observación, el cuestionamiento y los protocolos de investigación. Este proceso de gobernanza es participativo, lo que significa que todos los grupos o individuos con intereses creados tienen la oportunidad de expresar opiniones y, a su vez, lograr decisiones formuladas en base a la creatividad de los grupos participantes.
El órgano de gobierno hace recomendaciones, a través del presidente del colegio, al canciller del distrito y al consejo directivo.
El San Diego City College tiene cuatro componentes principales de gobierno: la Administración Ejecutiva, un Senado Académico, un Gobierno de Estudiantes Asociados y un Senado Clasificado. La administración del colegio está representada en la gobernanza institucional a través de la membresía en el Consejo del Colegio, el liderazgo de las escuelas y la representación en el gabinete del presidente y otros comités de gobernanza participativa. Los órganos de gobierno trabajan juntos para llevar a cabo las responsabilidades que recaen en la administración del colegio, incluida la provisión de programas educativos, servicios de apoyo a los estudiantes, desarrollo del personal, operaciones directas del campus y varias funciones auxiliares.
Todos los departamentos y operaciones administrativas están bajo la autoridad final del Presidente, quien rinde cuentas al Canciller. El Consejo de Administración es el nivel final de autoridad para todas las funciones fuera de la universidad y dentro del Distrito.
El presidente es el director ejecutivo del City College y es responsable de implementar las políticas que indique la autoridad superior del distrito. El presidente también es el líder del colegio y es responsable de las operaciones diarias del colegio y de aprobar y ejecutar las políticas del colegio que se acuerden con la ayuda de los órganos rectores del colegio.
La universidad ofrece 250 especializaciones y programas de certificación y 1.500 clases cada semestre a más de 17.000 estudiantes. [2]
Si bien el campus es relativamente seguro para que los estudiantes estudien, la seguridad en el campus se puso en duda cuando un estudiante fue asesinado en el campus en octubre de 2010. [3] [4] El asesinato en el campus impulsó a los administradores a reevaluar la planificación de la seguridad del campus, que analizó la idoneidad de la iluminación, la disponibilidad de botones de pánico y otras medidas de seguridad. [5]
