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Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior

La Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior , o simplemente Clasificación Carnegie , es un marco para clasificar colegios y universidades en los Estados Unidos. Fue creada en 1970 por la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza . Está gestionado por el Consejo Americano de Educación .

El marco sirve principalmente para fines educativos y de investigación, donde a menudo es importante identificar grupos de instituciones aproximadamente comparables. [1] La clasificación incluye todos los colegios y universidades acreditados que otorgan títulos en los Estados Unidos y que están representados en el Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria (IPEDS) del Centro Nacional de Estadísticas Educativas .

Descripción general

La Clasificación Carnegie fue creada por la Comisión Carnegie de Educación Superior en 1970. La clasificación se publicó por primera vez en 1973 con actualizaciones en 1976, 1987, 1994, 2000, 2005, 2010, 2015, 2018 y 2021. [1] Para garantizar la continuidad de Para seguir el marco de clasificación y permitir la comparación entre años, la actualización de la Clasificación de 2015 conserva la misma estructura de seis clasificaciones paralelas, adoptada inicialmente en 2005. [1] El informe de 2005 modificó sustancialmente el sistema de clasificación, basándose en datos de los períodos 2002-2003 y 2003. –Años escolares 2004. [2]

En 2015, la Fundación Carnegie transfirió la responsabilidad de la Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior al Centro de Investigación Postsecundaria de la Escuela de Educación de la Universidad de Indiana en Bloomington, Indiana . [3] La Clasificación voluntaria sobre participación comunitaria es administrada por el Public Purpose Institute de Albion College . [4] En marzo de 2022, las clasificaciones Carnegie universal y electiva se trasladaron al Consejo Estadounidense de Educación, una organización sin fines de lucro, en Washington, DC [5]

La información utilizada en estas clasificaciones proviene principalmente del IPEDS y del College Board .

Clasificación básica

El número de instituciones en cada categoría se indica entre paréntesis. [6]

Universidades que otorgan doctorados

Las universidades que otorgan doctorados son instituciones que otorgaron al menos 20 doctorados académicos o de investigación en el año de actualización (la más reciente fue una actualización menor en 2021). Los doctorados profesionales (DDS, JD, MD, Pharm.D., etc.) no se incluyen en este recuento, pero se agregaron como un criterio separado en 2018-19. El marco clasifica además estas universidades por su nivel de actividad de investigación, medido por los gastos de investigación, el número de doctorados de investigación otorgados, el número de profesores centrados en la investigación y otros factores. [7] Puede encontrar una lista detallada de escuelas en la lista de universidades de investigación en los Estados Unidos .

Colegios y universidades de maestría

Los colegios y universidades de maestría son instituciones que "otorgaron al menos 50 títulos de maestría en 2013-14, pero menos de 20 doctorados". [7]

Colegios de Bachillerato

Las universidades de bachillerato son instituciones donde " las títulos de licenciatura representaron al menos el 10 por ciento de todos los títulos universitarios y otorgaron menos de 50 títulos de maestría (concedidos de 14 grados entre 2013 y 2013)". [7]

Colegios asociados

Los colegios asociados son instituciones cuyo título más alto es el título de asociado , o los títulos de licenciatura representan menos del 10 por ciento de todos los títulos universitarios (2013-14 grados otorgados).

Instituciones de enfoque especial

Las instituciones de enfoque especial se clasificaron "en función de la concentración de títulos en un solo campo o conjunto de campos relacionados, tanto a nivel de pregrado como de posgrado. Se determinó que las instituciones tenían un enfoque especial con concentraciones de al menos el 80 por ciento de títulos de pregrado y posgrado". En algunos casos, este criterio porcentual se relajó si una institución identificaba un enfoque especial en la Encuesta Anual de Universidades del College Board , o si la única acreditación de una institución era de un organismo relacionado con las categorías de enfoque especial". [7]

Colegios tribales

Los Tribal Colleges son instituciones que pertenecen al Consorcio de Educación Superior Indígena Estadounidense .

Programa de instrucción de pregrado

La clasificación de Programas de Instrucción de Pregrado combina (a) la proporción de Artes y Ciencias y campos profesionales (como se define en la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP)) y (b) la coexistencia de programas a nivel de pregrado y posgrado (nuevamente utilizando el CIP). ). [8]

Artes y ciencias y campos profesionales.

El marco clasifica las instituciones según la proporción de carreras universitarias en artes y ciencias o campos profesionales, según su CIP de dos dígitos. [8]

Convivencia de egresados

El marco clasifica las instituciones según la proporción de programas de pregrado y posgrado (definidos por su CIP de 4 dígitos) que coexisten. [8]

programa de instrucción de posgrado

La clasificación del Programa de Instrucción para Graduados indica (a) si la institución otorga solo títulos de maestría o títulos de maestría y doctorado, y (b) en qué categorías generales otorgan predominantemente títulos de posgrado. Las instituciones que no otorgan títulos de posgrado no están clasificadas por este esquema. [9]

Programas de posgrado de posgrado

Las instituciones que ofrecen programas profesionales y de posgrado (como facultades de derecho) pero que no otorgan el doctorado se clasifican como programas de posgrado de posgrado . [9] Estos programas se clasifican según los campos en los que se otorgan los títulos.

Programas de doctorado

Las instituciones que ofrecen títulos de doctorado, incluidos títulos médicos y veterinarios, se clasifican según el campo en el que otorgan títulos. [9]

Perfil de inscripción

El perfil de inscripción de las instituciones se clasifica según (a) el nivel del título más alto otorgado y (b) la proporción de estudiantes de pregrado y posgrado. [10]

Perfil de pregrado

El marco clasifica el perfil de pregrado de las instituciones de acuerdo con (a) la proporción de estudiantes de pregrado a tiempo parcial respecto de estudiantes de tiempo completo, (b) la selectividad de las instituciones al admitir estudiantes de pregrado y (c) el porcentaje de estudiantes que se transfieren a la universidad. . [11]

Estado de inscripción

El marco clasifica el estado de inscripción según la proporción de estudiantes a tiempo parcial y a tiempo completo (estudiantes que buscan un título en instituciones de cuatro años). [12]

Características de logro/selectividad

La selectividad se clasifica según los puntajes SAT y ACT de los estudiantes de primer año por primera vez. Esta clasificación sólo aplica para instituciones de cuatro años o más. En la edición de 2010, los criterios eran los siguientes (http://classifications.carnegiefoundation.org/methodology/ugrad_profile.php) [11]

Origen de la transferencia

El origen de la transferencia caracteriza el porcentaje de estudiantes que se transfieren a la institución, y solo aplica a instituciones de cuatro años o más. [11]

Tamaño y configuración

Tamaño y entorno clasifica las instituciones según (a) el tamaño de su alumnado y (b) el porcentaje de estudiantes que residen en el campus. Esto no se aplica a instituciones exclusivamente de posgrado y profesionales ni a instituciones de enfoque especial. [13]

Tamaño

El tamaño de las instituciones se basa en su matrícula equivalente a tiempo completo (FTE) . Los FTE se calculan sumando el número de estudiantes de tiempo completo a un tercio del número de estudiantes de tiempo parcial. Las universidades de dos años se clasifican utilizando una escala diferente a la de las instituciones de cuatro años o más. [13]

Configuración

El ajuste se basa en el porcentaje de estudiantes universitarios de tiempo completo que viven en viviendas administradas institucionalmente. [13] Las instituciones de dos años no están clasificadas por entorno. [14]

edición 2005

El esquema de clasificación de 2005 introdujo un "conjunto de clasificaciones múltiples y paralelas" [15] que están "organizadas en torno a tres preguntas centrales: 1) ¿Qué se enseña, 2) a quién y 3) en qué entorno?" escribió Alexander McCormick, académico de la Fundación Carnegie y director del proyecto de clasificaciones. [dieciséis]

En 2005, la Fundación Carnegie estaba desarrollando uno o más esquemas de clasificación voluntarios que se basan en datos presentados por instituciones. [15] El primero se centra en la extensión y la participación comunitaria, y el segundo en "cómo las instituciones buscan analizar, comprender y mejorar la educación de pregrado". [dieciséis]

La Fundación Carnegie no tiene planes de publicar ediciones impresas de las clasificaciones. Su sitio web tiene varias herramientas que permiten a los investigadores y administradores ver las clasificaciones. [17]

Revisiones en la clasificación básica.

La revisión de 2005 también introdujo la "clasificación básica", una actualización del esquema de clasificación original que: [7]

  1. Cambia los nombres de algunas categorías.
  2. Divide las universidades de Associates en subcategorías. Esto se basa en el trabajo de Stephen Katsinas, Vincent Lacey y David Hardy de la Universidad de Alabama y es una actualización del trabajo financiado en la década de 1990 por la Fundación Ford .
  3. Categoriza las instituciones que otorgan doctorados según su nivel de actividad investigadora. Este nivel se calcula utilizando múltiples medidas, financieras y de otro tipo.
  4. Simplifica la medición de los títulos de doctorado otorgados.
  5. Divide los colegios y universidades de maestría en tres categorías según la cantidad de títulos de maestría otorgados.
  6. Desaproba la terminología de " artes liberales ". [ necesita cotización para verificar ]
  7. Modificó los criterios que separan las instituciones de Maestría y Bachillerato. Las instituciones anteriormente clasificadas como Colegios de Maestría y Universidades ahora se clasifican como Colegios de Bachillerato.
  8. Requiere que las instituciones tengan niveles más altos de concentración en un solo campo o en campos relacionados para su designación como instituciones de enfoque especial y utiliza más fuentes de información para identificar instituciones de enfoque especial.
  9. Divide la categoría "Escuelas de ingeniería y tecnología" en dos categorías y elimina la categoría "Facultades de profesores".
  10. Mide y clasifica las academias de servicios utilizando los mismos criterios que otras instituciones.

Ediciones anteriores

Antes de la edición de 2000, la Fundación Carnegie clasificaba las instituciones que otorgaban doctorados según la cantidad de financiación federal que recibían. La edición de 2005 clasifica las instituciones de doctorado según su apoyo a la investigación, pero utiliza una fórmula más compleja que la utilizada en ediciones anteriores. El descriptor descartado Investigación I todavía se utiliza comúnmente para referirse a las universidades con los mayores presupuestos de investigación, a menudo por las propias instituciones en sus materiales promocionales. [ cita necesaria ]

Ver también

Referencias

  1. ^ abc "Acerca de la clasificación Carnegie". La Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior . Centro de Investigación Postsecundaria de la Universidad de Indiana. nd Archivado desde el original el 30 de marzo de 2016 . Consultado el 2 de junio de 2017 .
  2. ^ "Detalles técnicos de clasificación básica". Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza. 2005. Archivado desde el original el 3 de octubre de 2006 . Consultado el 24 de septiembre de 2008 .
  3. ^ "El centro de investigación de UI albergará la clasificación Carnegie de instituciones de educación superior". Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza . 8 de octubre de 2014. Archivado desde el original el 30 de mayo de 2023 . Consultado el 2 de junio de 2017 .
  4. ^ "Universidad de Indiana Bloomington - Clasificación Carnegie 2015 de más de 4.660 universidades y facultades publicada". Archivado desde el original el 9 de julio de 2023 . Consultado el 5 de abril de 2019 .
  5. ^ Whitford, Emma (9 de febrero de 2022). "Las clasificaciones Carnegie encuentran un nuevo hogar". Dentro de la educación superior . Archivado desde el original el 17 de marzo de 2022 . Consultado el 17 de marzo de 2022 .
  6. ^ "Tablas de clasificación básica". Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza. 2005. Archivado desde el original el 3 de octubre de 2006 . Consultado el 24 de septiembre de 2008 .
  7. ^ abcde "Clasificación básica". Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior . Archivado desde el original el 29 de abril de 2023 . Consultado el 5 de mayo de 2023 .
  8. ^ abc Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Detalles técnicos > Programa de instrucción de pregrado Archivado el 29 de septiembre de 2009 en Wayback Machine .
  9. ^ abc Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). "Detalles técnicos > Programa de instrucción de posgrado" Archivado el 5 de octubre de 2009 en Wayback Machine .
  10. ^ La Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Detalles técnicos > Programa de perfil de inscripción Archivado el 29 de septiembre de 2009 en Wayback Machine .
  11. ^ abc Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Detalles Técnicos > Perfil de Pregrado Archivado el 5 de octubre de 2009 en Wayback Machine .
  12. ^ La Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Perfil de pregrado Archivado el 6 de marzo de 2006 en el diagrama de flujo de clasificación de Wayback Machine .
  13. ^ abcde Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Detalles técnicos > Tamaño y configuración Archivado el 5 de octubre de 2009 en Wayback Machine .
  14. ^ La Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Tamaño y configuración Archivado el 6 de marzo de 2006 en el diagrama de flujo de clasificación de Wayback Machine .
  15. ^ ab La Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Sitio web de Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior Archivado el 22 de agosto de 2008 en Wayback Machine .
  16. ^ ab McCormick, Alexander C. (2005). Un nuevo conjunto de lentes para observar colegios y universidades Archivado el 20 de junio de 2013 en Wayback Machine , Carnegie Perspectives Archivado el 15 de septiembre de 2014 en Wayback Machine , noviembre de 2005.
  17. ^ La Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza (2005). Preguntas frecuentes sobre la clasificación Carnegie: ¿Las clasificaciones estarán disponibles impresas? Archivado el 11 de julio de 2009 en Wayback Machine .

enlaces externos