Charles Alderson (nacido en 1946) es un lingüista británico . Actualmente es profesor honorario del Departamento de Lingüística y Lengua Inglesa de la Universidad de Lancaster , Reino Unido . [1] [2] Su investigación se centra en la evaluación lingüística .
Alderson asistió a la Burnley Grammar School entre 1957 y 1964. Obtuvo su licenciatura en Artes en alemán y francés en el St Edmund Hall, Oxford de la Universidad de Oxford en 1967. En 1972 obtuvo un diploma en lingüística aplicada en la Universidad de Edimburgo , donde obtuvo un doctorado en 1977. Su tesis doctoral se tituló "Un estudio del procedimiento Cloze con hablantes nativos y no nativos de inglés", supervisada por el Dr. Alan Davies.
Entre 1969 y 1971 fue profesor de inglés en la Universidad de Düsseldorf , Alemania Occidental . Entre 1972 y 1974 fue profesor del British Council en inglés en la Universidad de Argel , Argelia . En 1974 se convirtió en el Coordinador del servicio de evaluación del idioma inglés en la Universidad de Edimburgo . También fue Tutor MSc en Lingüística Aplicada hasta 1977. Durante su estancia en la Universidad de Edimburgo fue coautor de la Batería de Pruebas de Suficiencia en Inglés (EPTB) Versión D. En 1977 fue nombrado Jefe de la Unidad de Investigación y Desarrollo, Centro de Lenguas Modernas (CELE), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México . En 1979 se convirtió en Director de Pruebas, Instituto de Lengua Inglesa, Universidad de Michigan, Ann Arbor , Michigan, Estados Unidos.
Fue profesor asociado (1980-1986) y director (1985-1987) del Instituto de Enseñanza del Idioma Inglés de la Universidad de Lancaster . Entre 1986 y 1989 fue profesor asociado y profesor titular (1989-1993). Desde 1993 ha sido profesor de Lingüística y Enseñanza del Idioma Inglés en la Universidad de Lancaster. Entre 1994 y 1997 también se desempeñó como Jefe de Departamento en la Universidad de Lancaster.
Entre 1998 y 2000 también fue asesor del British Council en Budapest , Hungría .
El 19 de abril de 2017, Alderson, junto con Tineke Brunfaut y Luke Harding , fueron seleccionados como ganadores del Premio al Mejor Artículo de la International Language Testing Association (ILTA). El artículo premiado, Towards a Theory of Diagnosis in Second and Foreign Language Assessment: Insights from Professional Practice Across Diverse Fields, se publicó en 2015 en la revista Applied Linguistics . El estudio investigó cómo se teoriza y se lleva a cabo el diagnóstico en una amplia gama de profesiones con el objetivo de encontrar puntos en común que se puedan aplicar al contexto de la evaluación de segundas lenguas y lenguas extranjeras. Sobre la base de entrevistas con profesionales de campos como la mecánica automotriz, el soporte de sistemas de TI, la medicina, la psicología y la educación, se elaboró un conjunto de principios para facilitar la elaboración de una teoría integral de la evaluación diagnóstica en una segunda lengua o lengua extranjera. [3]
Alderson fue coordinador del Proyecto ENLTA (Red Europea de Evaluación y Pruebas de Lenguas), financiado por la Comisión Europea de 2003 a 2005 para crear EALTA, una organización de personas involucradas en la evaluación y pruebas de idiomas en cualquier nivel educativo.
Alderson fue el desarrollador del DIALANG .
Alderson ha publicado en varias revistas importantes como Applied Linguistics , The Modern Language Journal , Language Testing , Language Awareness, Language Assessment Quarterly, Annual Review of Applied Linguistics, Language and Literature y Language Teaching .