Estas organizaciones de educación postsecundaria tienen un propósito y una misión comunes: la defensa de intereses en numerosas áreas, tanto de la gestión institucional como del interés público en general. Tienen un propósito específico en cuestiones que van desde la sindicalización del personal docente hasta la investigación de políticas públicas y el servicio a las instituciones. La mayoría se centra en la organización y la gobernanza de la educación superior y terciaria, pero algunas participan en el servicio y la investigación en todos los niveles educativos.
La Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios (AAUP, por sus siglas en inglés) tiene como propósito “definir los valores y estándares profesionales fundamentales para la educación superior y garantizar la contribución de la educación superior al bien común” (AAUP, 2006). Esta organización, fundada en 1915, nació en una época en la que existían preocupaciones sobre la libertad académica. También en una época de economía de laissez-faire, había una mayor necesidad de sindicalización laboral. Los profesores universitarios se organizaron para garantizar sus derechos y libertades en el ámbito académico, lo que irónicamente fue el catalizador de un debate sobre la economía. Si bien la organización es más conocida por la protección de la libertad académica, la AAUP también promueve la gobernanza democrática compartida para la educación postsecundaria en los Estados Unidos.
La Federación Estadounidense de Maestros (AFT) se fundó en 1916 para promover los intereses profesionales de los docentes, incluidos sus intereses económicos y sociales, mediante la afiliación a sindicatos internacionales. La organización organiza la conferencia Quality Education Standards in Teaching (QuEST). Su sitio web incluye numerosos informes y publicaciones, un centro de acción legislativa y otra información importante.
El Centro Nacional para el Estudio de la Negociación Colectiva en la Educación Superior y las Profesiones (NCSCBHEP, por sus siglas en inglés) se estableció en 1972. [1] El centro cuenta con el apoyo del Hunter College de la City University de Nueva York. El NCSCBHEP es “una institución educativa imparcial y sin fines de lucro y sirve como un foro de intercambio de información para quienes se dedican al estudio y la práctica de la negociación colectiva” (NCSCBHEP, 2006). Los servicios del centro incluyen una conferencia anual, talleres y publicaciones. Las publicaciones del NCSCBHEP incluyen textos sobre las actas de la conferencia anual y comentarios del ejecutivo nacional, un directorio de análisis estadísticos sobre la negociación colectiva, una bibliografía de revisiones bibliográficas y monografías aportadas por académicos.
La Asociación Nacional de Educación (NEA) ofrece recursos y herramientas para la investigación en educación. El Centro de Investigación de la NEA proporciona estudios detallados sobre cuestiones relacionadas con la gobernanza en la Educación Superior. La investigación incluye una variedad de temas, desde las tendencias cambiantes en la Educación Superior Europea y sus posibles efectos para Europa y los Estados Unidos hasta información sobre el profesorado de los colegios comunitarios. La NEA también cuenta con una serie de publicaciones, entre ellas Update , The Almanac , Thought and Action , Advocate Online (cada una de las cuales está disponible para los visitantes en línea) y varias publicaciones centradas en la justicia y la excelencia académicas.
La Asociación de Síndicos de Colegios Comunitarios (ACCT, por sus siglas en inglés) señala que es la única asociación nacional organizada específicamente para satisfacer las necesidades de las juntas directivas de los colegios comunitarios en los Estados Unidos. La organización representa a más de 6.500 síndicos elegidos y designados que gobiernan más de 1.200 colegios comunitarios, técnicos y universitarios en los Estados Unidos. La organización organiza el Congreso Nacional de Liderazgo de Colegios Comunitarios y la Cumbre Legislativa Nacional de Colegios Comunitarios, dictados por expertos en gobernanza y políticas públicas. La asociación organiza institutos de liderazgo en gobernanza y proporciona otros servicios de liderazgo de juntas para síndicos de colegios comunitarios, así como defensores de colegios comunitarios a nivel federal en Washington, DC. La ACCT es la editorial de numerosos libros y folletos para promover la gobernanza eficaz de los colegios comunitarios, todos los cuales están disponibles para su compra en línea. Consultado el 1 de junio de 2009, [1] http://www.acct.org/resources/publications/bookstore.php
La Asociación de Juntas Directivas de Universidades y Colegios (AGB, por sus siglas en inglés) señala que es la única asociación nacional organizada para satisfacer las necesidades de las juntas directivas de la educación superior en los Estados Unidos. La organización presta servicios a los fideicomisarios y regentes, miembros del personal profesional, administradores de alto nivel y directores ejecutivos asociados de las juntas directivas de las universidades con el propósito de "fomentar la cooperación entre todas las partes interesadas en la educación" (AGB, 2006). La organización organiza conferencias y talleres dictados por profesionales expertos en educación superior. La asociación ofrece servicios de consultoría y evaluación comparativa. La AGB también es la anfitriona de la Biblioteca y Centro de Recursos Zwingle y del Centro Richard T. Ingram para la Administración Pública y la Administración. Su sitio presenta numerosas publicaciones disponibles para su compra en línea. Consultado el 3 de diciembre de 2006, [2] http://www.atlanta101.com/resources/national/agbuc.asp
Fundada en 1954, la misión de las Oficinas Ejecutivas Estatales de Educación Superior (SHEEO, por sus siglas en inglés) es ayudar a mantener los sistemas educativos, enfatizar la planificación estatal, promover los intereses financieros, la cooperación con las agencias estatales, formular recomendaciones para las relaciones entre instituciones, organizaciones gubernamentales y privadas, y fomentar los estudios, la planificación y la coordinación. La oficina logra estos objetivos a través del servicio a las juntas de gobierno y coordinación estatales. El sitio ofrece noticias y recursos con numerosos enlaces que brindan información sobre una serie de temas relacionados con la educación superior y los proyectos de SHEEO. Un enlace para recursos de datos nacionales ofrece enlaces a fuentes externas sobre datos nacionales, que están disponibles para los visitantes en línea. El nivel de información técnica disponible a través de estos enlaces es claramente beneficioso para quienes realizan investigaciones en el área. Recuperado el 3 de diciembre de 2006, [3] http://www.sheeo.org/
El Campus Legal Information Clearinghouse (CLIC) es un recurso legal en cooperación entre el American Council on Education (ACE) y la Oficina del Asesor General de la Universidad Católica de América. El sitio web proporciona información y materiales sobre el cumplimiento legal en la educación superior. La organización declara su misión de "crear una colección de materiales de cumplimiento de fácil uso y de acceso gratuito en la web (como preguntas frecuentes, explicaciones de la ley en un lenguaje sencillo, publicaciones de muestra, videos y tutoriales web de otras instituciones) para ayudar a todos los campus universitarios y universitarios estadounidenses a mejorar el cumplimiento de la mayoría de las principales regulaciones federales aplicables a las instituciones de educación superior" (CLIC, 2006). El sitio web señala que con un número creciente de regulaciones federales en la educación superior, las cuestiones legales pueden complicarse, y cree que la información del sitio es un paso hacia la resolución colaborativa de problemas. El sitio proporciona sentencias judiciales sobre temas específicos de interés, un calendario de informes legalmente requeridos para cumplir con el cumplimiento legal federal y un resumen de las leyes que rigen la educación superior. Recuperado el 10 de diciembre de 2006, [4] http://counsel.cua.edu/
El propósito de la Asociación Nacional de Abogados de Universidades y Colegios (NACUA, por sus siglas en inglés) es educar y ayudar a los administradores y abogados en cuestiones legales en la educación superior. La asociación fue fundada en la década de 1960 por un grupo de especialistas legales que brindaban asesoramiento a colegios y universidades (el primer grupo de abogados de este tipo en los Estados Unidos). El sitio web declara su misión de “promover la práctica efectiva de los abogados de educación superior para el beneficio de los colegios y universidades a los que sirven” (NACUA, 2006). El sitio también declara sus valores fundamentales como “el compromiso de practicar y promover los valores fundamentales de calidad, servicio, civilidad, colegialidad, diversidad, inclusión y respeto” (NACUA, 2006). La NACUA ofrece noticias de su propio boletín, servicio de referencia legal, programas educativos (talleres, seminarios y materiales de aprendizaje) y publicaciones relacionadas con cuestiones legales en la educación superior. Las publicaciones consisten en folletos, panfletos, una revista académica y una serie de libros académicos que están disponibles para pedidos por correo y compra en línea. Recuperado el 10 de diciembre de 2006, [5] http://www.nacua.org/
El Centro para el Estudio de la Educación Superior forma parte de la Facultad de Educación de Penn State. Fundado en 1969, el centro afirma ser uno de los primeros centros de investigación establecidos para el estudio de las políticas públicas para la educación superior. El centro se centra en cuatro áreas generales: enseñanza y aprendizaje, acceso y retención de minorías, profesorado en la educación superior, organización y administración. Su misión es investigar una amplia gama de desafíos para la educación superior, brindar credibilidad a través de la profundidad, colaboración para enriquecer la investigación y mejorar las políticas y prácticas de la educación superior. Consultado el 3 de diciembre de 2006, [6] http://www.ed.psu.edu/cshe/index.html
El Educational Policy Institute es una organización de investigación no partidista y sin fines de lucro dedicada al estudio de las oportunidades educativas. Con sede en Virginia Beach, Virginia, el EPI también tiene oficinas en Toronto, Canadá, y Melbourne, Australia. El EPI realiza análisis de políticas, evaluación de programas y desarrollo profesional en las áreas de educación primaria y secundaria, postsecundaria y laboral. El sitio web del EPI ofrece recursos gratuitos para profesionales y también patrocina www.studentretention.org, un portal web para aquellos interesados en la retención de estudiantes en la educación superior. El EPI lleva a cabo varias conferencias y talleres en los EE. UU., Canadá y en el extranjero cada año. [7] http://www.educationalpolicy.org/
El Instituto de Políticas de Educación Superior (IHEP, por sus siglas en inglés) es una organización independiente sin fines de lucro que se dedica al acceso y el éxito en la educación postsecundaria en todo el mundo. Establecida en 1993, la organización con sede en Washington, DC, utiliza investigaciones únicas y programas innovadores para informar a los tomadores de decisiones clave que dan forma a las políticas públicas y apoyan el desarrollo económico y social. El sitio web del IHEP, www.ihep.org, presenta una amplia colección de información sobre educación superior disponible de forma gratuita y brinda acceso a algunos de los profesionales más respetados en los campos de las políticas públicas y la investigación. [8] http://www.ihep.org/
El Centro de Políticas para Colegios Comunitarios tiene como objetivo satisfacer las necesidades de los responsables de las políticas estatales mediante la realización de investigaciones, la publicación y difusión de documentos, la organización de talleres, la prestación de asistencia técnica y una base de datos web. El centro destaca la importancia de los colegios comunitarios, al tiempo que señala la gran cantidad de desafíos recientes a los que se enfrentan las instituciones de dos años. Su sitio presenta publicaciones que están disponibles para los visitantes en línea y numerosos enlaces externos. Recuperado el 3 de diciembre de 2006, [9] http://www.communitycollegepolicy.org/default.asp
El Centro Nacional de Políticas Públicas y Educación Superior es una organización independiente, no partidista y sin fines de lucro cuyo objetivo es promover políticas públicas “que mejoren las oportunidades de los estadounidenses de obtener y lograr una educación y capacitación de alta calidad más allá de la escuela secundaria” (NCPPHE, 2006). Establecido en 1998, el centro es un recurso para el desarrollo de políticas y un catalizador para mejorar las políticas públicas tanto en la educación primaria y secundaria como en la educación postsecundaria. Además de realizar investigaciones independientes, el centro nacional produce resultados de desempeño para comunicar a los líderes clave y al público en general su misión de ser un catalizador para mejorar las políticas. El sitio ofrece noticias, informes y un enlace a su publicación Cross Talk [usurped] (que está disponible para los visitantes del sitio en línea). El sitio también ofrece un enlace a muchos otros sitios relacionados con la educación. Consultado el 3 de diciembre de 2006, [10] [usurped] http://www.highereducation.org/
El Centro de Políticas sobre el Primer Año de Universidad se estableció en 1999. El centro de políticas declara su misión de “mejorar la experiencia inicial de la universidad a través de un mejor aprendizaje, éxito y retención de los nuevos estudiantes” (Policy Center, 2006). El centro sostiene que el primer año de aprendizaje postsecundario es fundamental para el éxito de los estudiantes en la educación superior. El sitio ofrece una serie de enlaces sobre iniciativas de políticas. El proyecto Fundamentos de la Excelencia es el proyecto “exclusivo” del centro de políticas, que es una estrategia de autoestudio guiada para mejorar y realzar el primer año de estudio del estudiante. El centro presenta encuestas y publicaciones disponibles en línea para los visitantes. Su sitio es valioso para encontrar datos e investigaciones en el área. Recuperado el 3 de diciembre de 2006, [11] http://www.firstyear.org/
El Centro Pullias para la Educación Superior está ubicado en la Facultad de Educación Rossier de la Universidad del Sur de California. El centro aporta “una perspectiva multidisciplinaria a cuestiones sociales, políticas y económicas complejas en la educación superior” (Pullias, 2012). La investigación en el centro se caracteriza por estar basada en teorías con “aplicabilidad en el mundo real”. El centro se centra en mejorar la educación superior urbana, fortalecer las asociaciones con las escuelas y comprender la educación internacional. Un enlace para la alfabetización cultural ofrece información sobre revistas y publicaciones externas. La investigación está disponible para los visitantes en el sitio web con enlaces a libros escritos por miembros del centro disponibles en Amazon.com. Recuperado el 21 de junio de 2017, [12] http://pullias.usc.edu
El Instituto de Investigación de Educación Superior es una organización de la Universidad de California con sede en la Escuela de Posgrado de Educación y Estudios de la Información. El instituto funciona como centro de investigación interdisciplinaria en educación postsecundaria. Las investigaciones y publicaciones están disponibles en línea y a la venta. El instituto proporciona resúmenes detallados de las investigaciones que están disponibles para su compra. El sitio también presenta noticias y comunicados de prensa sobre investigaciones en curso y finalizadas. Consultado el 3 de diciembre de 2006, [13] http://www.gseis.ucla.edu/heri/KFHET_monographs.html
A través del Departamento de Educación de los Estados Unidos, el Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES) proporciona estadísticas tanto para la educación primaria como secundaria y superior. El sitio no ofrece información sobre su historia, misión, etc. El sitio incluye enlaces a todo tipo de información con herramientas de datos, encuestas e investigaciones, opciones de búsqueda, datos breves sobre educación, así como un sitio para niños. En general, los datos disponibles a través de este sitio no ofrecen detalles sobre el método. Hay numerosas publicaciones disponibles para los visitantes en línea. El sitio ofrece básicamente información y datos "orientados al consumidor" para investigadores. Recuperado el 3 de diciembre de 2006, [14] http://nces.ed.gov/
Creada en 1965, la Comisión de Educación de los Estados es una organización interestatal para el intercambio de información con el fin de mejorar la educación pública. El sitio web ofrece una amplia gama de recursos, desde publicaciones hasta noticias generales, proyectos e institutos. La organización ha colaborado con el Centro Nacional de Políticas Públicas y Educación Superior y el Centro Nacional de Sistemas de Gestión de la Educación Superior para crear la Colaboración Nacional para la Política de Educación Postsecundaria. La colaboración se centra en satisfacer las necesidades de los estudiantes de los estados de origen. Los hallazgos de la colaboración enfatizan el liderazgo estatal y los grupos de ciudadanos para informar a la opinión pública. Recuperado el 3 de diciembre de 2006, [15] http://www.ecs.org/
La Comisión Interestatal Occidental para la Educación Superior ( WICHE ) fue creada en 1951 y es una organización interestatal que promueve la colaboración entre los gobiernos estatales y también proporciona datos y análisis de políticas para educadores, formuladores de políticas y gobernadores de 15 estados en la parte occidental de los Estados Unidos.
La división de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura ( UNESCO ) proporciona información sobre la reforma de la educación superior, creyendo que la educación superior y terciaria a nivel internacional enfrentará “desafíos formidables y debe proceder al cambio y renovación más radicales” (UNESCO 2007). La organización establece su misión y estrategia para fortalecer las capacidades nacionales para mejorar la educación superior, proporcionar liderazgo global y capacitación docente, desarrollar políticas para responder a los desafíos de la globalización mediante el intercambio de conocimientos y ayudar a los estados miembros para el desarrollo sostenible. Por lo tanto, la UNESCO proporciona varios recursos sobre educación superior, incluidos enlaces a información de conferencias, noticias, publicaciones disponibles en línea y herramientas para estudiantes. Sus comunidades para la acción representan sus principales iniciativas en educación superior, que incluyen foros globales para la investigación y el intercambio de conocimientos [16], garantía de calidad y acreditación [17], consulta colectiva en educación superior [18], educación superior para todos [19], sus programas para la creación de redes universitarias [20] y desarrollo sostenible [21]. Recuperado el 23 de marzo de 2007, [22] http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=40215&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html