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Carga del conocimiento

La carga de conocimiento describe la dificultad de contribuir a un campo científico a medida que aumenta con el tiempo la cantidad de trabajos previos que deben comprenderse. Esto se observa en todas las disciplinas científicas. Entre las pruebas de esta carga se incluyen la tendencia a que las personas sean mayores antes de recibir su primera patente o publicar en una revista prestigiosa, y la necesidad de que los grupos científicos sean más grandes, ya que los científicos deben colaborar para que el equipo comprenda lo suficiente el trabajo previo. [1]

Beca

La erudición explícita de esta idea ha entrado en la corriente principal con las obras de Benjamin Jones , en particular The Burden of Knowledge and the Death of the Renaissance Man , [2] y con las obras de Jan Brendel y Sascha Schweitzer The Burden of Knowledge in Mathematics . [1]

Descripción general

La teoría y los estudios empíricos reflejan que los investigadores e innovadores no nacen con la experiencia necesaria y que primero deben formarse. Con la acumulación de información y descubrimientos, el tiempo necesario para asimilar y mejorar los conocimientos existentes lleva más tiempo. De manera similar, las fronteras del conocimiento avanzan a un ritmo general cada vez mayor y se desplazan con el tiempo. La "carga del conocimiento" se refiere a la dificultad de ponerse al día con esta frontera del conocimiento en evolución. [1]

Brendel y Schweitzer utilizan una métrica estricta para medir la carga de trabajo en matemáticas: la edad en el momento de la primera publicación. Señalan específicamente "un aumento significativo de la edad promedio de los investigadores en el momento de su primera publicación en una de nuestras revistas de mayor prestigio". [1]

Los hallazgos asociados con las investigaciones sobre la carga del conocimiento apuntan a una disminución de la productividad en los investigadores y desarrolladores individuales y un aumento de la productividad en los equipos. [3] Entre los ejemplos destacados de investigación en equipo altamente efectiva en ciencias básicas se incluyen los trabajos de los premios Nobel Francis Crick y James Watson sobre la estructura del ADN , el trabajo de Yang Chen-Ning y Tsung-Dao Lee sobre la violación de la paridad , y los descubrimientos y desarrollo de la vacuna de ARNm de Katalin Karikó y Drew Weissman . [ cita requerida ]

Las investigaciones también indican mejores resultados en equipos con diversidad de género. [4] Curiosamente, las investigaciones indican un mejor desarrollo en equipos grandes y más innovación e innovación en I+D en equipos pequeños. [5]

Carga de conocimiento Desafíos en otras áreas

Los desafíos que plantea la creciente complejidad y los datos se encuentran en otros campos. Se observan desafíos de productividad en la investigación y el desarrollo de descubrimiento de fármacos farmacéuticos . [6] Los desafíos también se manifiestan en una tendencia general a que las patentes, los artículos y los descubrimientos sean menos disruptivos. [7] [8]

Otros usos de la frase «La carga del conocimiento»

Christian Turner (profesor de Derecho) utiliza el término "carga del conocimiento" de un modo diferente, [9] refiriéndose a situaciones en las que uno puede estar mejor sin saber cosas, por ejemplo, evitando detalles dolorosos e incómodos sobre la propia salud.

Referencias

  1. ^ abcd Brendel, Jan; Schweitzer, Sascha (2019). "La carga del conocimiento en matemáticas". Open Economics . 2 (1): 139–149. doi :10.1515/openec-2019-0012.
  2. ^ Jones, Benjamin F. (enero de 2009). "La carga del conocimiento y la 'muerte del hombre del Renacimiento': ¿es cada vez más difícil innovar?" (PDF) . Review of Economic Studies . 76 (1): 283–317. doi :10.1111/j.1467-937X.2008.00531.x.
  3. ^ Wuchty, Stefan; Jones, Benjamin F.; Uzzi, Brian (18 de mayo de 2007). "El creciente predominio de los equipos en la producción de conocimiento". Science . 316 (5827): 1036–1039. Bibcode :2007Sci...316.1036W. doi :10.1126/science.1136099. JSTOR  20036287.
  4. ^ Yang, Yang; Tian, ​​Tanya Y.; Woodruff, Teresa K.; Jones, Benjamin F.; Uzzi, Brian (6 de septiembre de 2022). "Los equipos con diversidad de género producen ideas científicas más novedosas y de mayor impacto". Actas de la Academia Nacional de Ciencias . 119 (36): e2200841119. Bibcode :2022PNAS..11900841Y. doi : 10.1073/pnas.2200841119 . PMC 9456721 . PMID  36037387. 
  5. ^ Wu, Lingfei; Wang, Dashun; Evans, James A. (febrero de 2019). "Los equipos grandes desarrollan y los equipos pequeños alteran la ciencia y la tecnología". Nature . 566 (7744): 378–382. Bibcode :2019Natur.566..378W. doi :10.1038/s41586-019-0941-9. PMID  30760923.
  6. ^ Pammolli, Fabio; Magazzini, Laura; Riccaboni, Massimo (junio de 2011). "La crisis de productividad en la I+D farmacéutica". Nature Reviews Descubrimiento de fármacos . 10 (6): 428–438. doi :10.1038/nrd3405. PMID  21629293.
  7. ^ Park, Michael; Leahey, Erin; Funk, Russell J. (5 de enero de 2023). «Los artículos y las patentes se están volviendo menos disruptivos con el tiempo». Nature . 613 (7942): 138–144. Bibcode :2023Natur.613..138P. doi :10.1038/s41586-022-05543-x. PMID  36600070.
  8. ^ Bloom, Nicholas; Jones, Charles I.; Van Reenen, John; Webb, Michael (abril de 2020). "¿Es cada vez más difícil encontrar ideas?" (PDF) . American Economic Review . 110 (4): 1104–1144. doi :10.1257/aer.20180338.
  9. ^ Turner, Christian (invierno de 2009). "La carga del conocimiento". Georgia Law Review . 43 (2): 297–365. SSRN  1166402.