Canadian International School of Hong Kong ( CDNIS ) es una escuela internacional en Aberdeen, Hong Kong . Fundada en 1991, la escuela ofrece educación a más de 1.800 estudiantes que representan más de 40 nacionalidades desde Early Years 1 hasta Grade 12.
CDNIS es uno de los siete Colegios del Mundo del Bachillerato Internacional (IB) en Hong Kong autorizados para impartir tres programas del IB: el Programa del Diploma (PD), el Programa de los Años Intermedios (PAI) y el Programa de la Escuela Primaria (PEP). Además del Programa del Diploma del IB, los estudiantes también son elegibles para recibir el Diploma de la Escuela Secundaria de Ontario al graduarse.
El idioma de instrucción es el inglés, y el mandarín, el francés y el español se enseñan como segundos idiomas. Además, el programa Early Years ahora admite dos corrientes de enseñanza: bilingüe e internacional. En la corriente bilingüe, los estudiantes reciben igual instrucción tanto en mandarín como en inglés. La corriente internacional tiene 80% de instrucción en inglés y 20% de mandarín]. El programa bilingüe comenzó a principios del año escolar 2022 en Early Years 1 y 2. La escuela implementará el programa bilingüe un nivel de grado más cada año escolar hasta el grado 5. [3]
El director de la escuela primaria es Lief Erickson. Los estudiantes desde Early Years 1 hasta Grade 5 forman parte de la escuela primaria y representan poco más del 60% del alumnado. Los estudiantes de Early Years 1 y Early Years 2 asisten a la escuela en la sesión de la mañana o de la tarde, mientras que los estudiantes de Prep a Grade 5 asisten a la escuela todo el día.
Estudiantes de tan solo tres y cuatro años asisten a los programas de medio día Early Years 1 y Early Years 2. Si bien el Programa de la Escuela Primaria (PYP) del Bachillerato Internacional se utiliza desde Early Years 1, los estudiantes también participan en clases de mandarín, artes escénicas y educación física. En agosto de 2019, la escuela abrió su Early Years Environment (EYE), un entorno especialmente diseñado para los alumnos más jóvenes de la escuela. [4]
La Escuela Superior está formada por estudiantes de los grados 6 al 12, con una matrícula actual de poco más de 820 estudiantes, lo que representa casi el 40% del alumnado. [5] Los estudiantes de los grados 5 a 9 participan en el Programa de los Años Intermedios (PAI), mientras que los estudiantes de los grados 10 a 12 participan en el Programa del Diploma (PD) . El director de la escuela superior es el Dr. David Butler.
A partir de agosto de 2020, CDNIS inició el Programa de los Años Intermedios (PAI) en el sexto grado. [6]
CDNIS tiene una de las cohortes de PD más grandes de Hong Kong. El 100 % de los 104 estudiantes de la promoción de 2023, el decimotercer grupo de graduados del IB, recibieron el Diploma del IB. Cuatro estudiantes obtuvieron un máximo de 45 puntos sobre 45, mientras que 26 estudiantes lograron una puntuación de 40 o más. El promedio de puntuación del IB de la promoción de 2023 fue de 37 puntos.
Canadian International School of Hong Kong fue fundada en 1991 por un grupo de canadienses que viven en Hong Kong y que ofrecieron su tiempo como voluntarios para establecer una escuela internacional que ofreciera el plan de estudios canadiense. Cuando la escuela abrió sus puertas por primera vez a los primeros 81 estudiantes, el campus de la escuela estaba ubicado en una pequeña instalación alquilada en Causeway Bay.
En 1994 se hizo popular entre las familias internacionales que deseaban exponer a sus hijos al idioma chino en su educación. [7]
La escuela siguió creciendo y en 1999 alcanzó el objetivo de "tren continuo", brindando educación desde la recepción hasta el grado 12. La escuela produjo sus primeros graduados al final del año escolar 1998/1999. Durante el año escolar 1999, Canadian International School se trasladó a su ubicación actual, Aberdeen. CDNIS es una organización sin fines de lucro.
El director de la escuela es el Dr. Tim Kaiser. [8] La escuela celebró su 25 aniversario durante el año escolar 2016-2017. El colegio recibió su reautorización completa del IB en 2018 y su acreditación completa CIS/WASC en 2018. Durante el verano de 2019, el colegio instaló 349 paneles solares en dos de sus techos, lo que convirtió al parque fotovoltaico de CDNIS en el parque solar más grande de todos los tiempos. escuela en la isla de Hong Kong. [9]
El campus de la escuela, diseñado por el arquitecto canadiense Norman Grey-Noble, se construyó en tres fases principales a lo largo de varios años. La primera fase, a menudo denominada el edificio principal y utilizada principalmente por la Escuela Superior, incluye los pisos del uno al nueve, terminados en 1999. En el primer piso hay una piscina, en el tercer piso hay dos gimnasios y un patio de juegos al aire libre, un El estudio de diseño, la cafetería principal de la escuela y otra superficie de juego al aire libre, cubierta de césped artificial, se encuentran en el sexto piso y la oficina principal de la escuela está en el noveno piso.
La segunda fase, que se terminó en 2002, se utiliza principalmente en la escuela primaria e incluye los pisos del nueve al 14. Además de numerosas aulas, esta área también incluye la biblioteca de la escuela, un laboratorio de ciencias e innovación (The Hive), un patio de juegos cubierto en el piso 11, y otra cafetería en el piso 12. La tercera fase, el Centro de Artes Leo Lee (LLAC), se completó en la primavera de 2008. El LLAC es una instalación valorada en HK$ 100 millones con un auditorio de 604 asientos e instalaciones para la enseñanza de música, teatro, danza y artes visuales. [10] La cuarta fase incluye el Green Roof Garden y el Centro Cultural Chino, que se completaron en agosto de 2015. [11] En agosto de 2019, la escuela creó el Early Year Environment (EYE) e instaló 349 paneles solares para crear el segundo parque fotovoltaico más grande. Granja en la isla de Hong Kong. [9] [12] Después del verano de 2020, la escuela inauguró su cafetería principal recientemente renovada y sus espacios recientemente renovados para estudiantes de quinto y sexto grado como parte de su Programa de Años de Transición. [13]
En 1994, la escuela agregó estudios de la cultura china a su plan de estudios y la escuela tenía instrucción en el idioma mandarín . [7]
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