En Dinamarca , el sistema educativo ha utilizado históricamente varios sistemas diferentes para calificar el desempeño de los estudiantes, varios de los cuales se describen a continuación. El sistema de calificación actual es el 7-trins-skala (escala de 7 pasos) que reemplazó al 13-skala en 2006.
A partir del año académico 2005-2006, se introdujo una nueva escala, 7-trins-skalaen ("escala de 7 pasos"; coloquialmente denominada escala de 12 ), diseñada para ser compatible con la escala ECTS :
El primer 0 en 00 y 02 se utiliza para evitar fraudes con las calificaciones.
Además, el Undervisningsministeriet (el Ministerio de Educación) se adaptará a una forma más internacional de calificar, entregando un número determinado de calificaciones por clase. Esto se debe a que en otros países la calificación A (12) se otorga con el doble de frecuencia que en Dinamarca (debido a la estricta calificación basada en estándares absolutos).
La escala latina tenía cinco pasos:
0 era una calificación absolutamente reprobatoria: había una limitación en el número de no contemendus que podía haber en el examen de un estudiante que aprobaba. El grado más alto, laudabilis præ ceteris, se nombró explícitamente grado sólo con fines excepcionales.
La primera versión de la escala Ørsted tenía seis pasos:
Un estudiante no podría aprobar un examen si hubiera obtenido mdl en ensayo en danés o latín o slet en ensayo en latín.
En 1845 se agregaron los valores numéricos para permitir el cálculo de una calificación promedio; también la g fue denominada la calificación mínima para aprobar.
En 1871, la escala de Ørsted se amplió con pasos más y menos, y se agregaron valores numéricos en consecuencia.
La g seguía siendo la nota mínima para aprobar.
En 1903, la escala Ørsted fue sustituida por una escala numérica uno, con cinco pasos:
8 y 0 eran –como laudabilis præ ceteris– notas excepcionales. Reprobarías si tuvieras dos o más ceros en tu examen.
En 1911 se introdujo otra escala numérica:
4 era la nota mínima para aprobar.
En 1919 regresó la escala Ørsted ampliada, con números.
Esta versión, introducida en 1943, cambió los números (esencialmente añadiendo 7 a los números anteriores) y eliminó los grados mdl− y slet+ :
La escala 13 se introdujo en 1963 y se utilizó hasta 2006 (2007 en las universidades ). La escala comenzó como una escala relativa pero desde su introducción en 1963 cambió a una escala absoluta en todos los niveles de educación.
Las brechas entre 00 y 03 , 03 y 5 y 11 y 13 están ahí para significar una diferencia mayor entre esos grados. El 0 inicial en 00 y 03 se utiliza para evitar fraudes con las calificaciones. La calificación aprobatoria más baja es 6 y 00 , 03 y 5 son calificaciones reprobatorias.
La calificación más alta, 13, y la más baja, 00, son las calificaciones que se otorgan con menor frecuencia.
00 es casi imposible de lograr, suponiendo que uno conozca incluso un solo hecho enseñado en esa clase en particular. Se otorga por una actuación verdaderamente incompetente. En los exámenes, se otorga 00 a los estudiantes que asisten pero no pueden responder una sola pregunta. Los ausentes obtienen un "-" y no se les permite asistir a un segundo examen.
13 es una calificación bastante rara fuera de los exámenes y requiere un desempeño mucho más allá de lo esperado. Una de las razones por las que se reemplazó la escala de 13 por la escala de 7 fue por el grado 13. Los 13 solo se otorgan a los estudiantes que han ido más allá del plan de estudios establecido. Para obtenerlo necesitabas saber más de lo que se enseñaba en clase. Requería un estudio verdaderamente independiente. Como ningún otro país de la UE utilizó calificaciones superiores a la comprensión perfecta del plan de estudios, 13 era intraducible a otros sistemas de calificación.
En la siguiente tabla, los Servicios Educativos Mundiales comparan la escala de calificaciones danesa con el ECTS y las escalas de calificaciones académicas de EE. UU. (4,0/4,3/4,5).
La media de calificaciones obtenidas en las escuelas secundarias danesas en 2003 fue de 8,22.
Esta escala fue reemplazada por la escala de 7 pasos en 2005; véase más arriba.