La calificación académica en Canadá varía según la provincia , el nivel de educación (p. ej., primaria , secundaria , terciaria ), la institución y la facultad. Las siguientes son conversiones de calificaciones porcentuales a calificaciones con letras que se usan comúnmente; sin embargo, esto no es necesariamente significativo, ya que tampoco existe un esquema uniforme para asignar calificaciones porcentuales.
En Alberta, la calificación académica generalmente sigue una escala de calificaciones con letras (A a D), oraciones para describir qué tan bien se desempeña uno en relación con las tareas curriculares que se esperan de él y porcentajes que generalmente se reservan para los altos porcentajes [ aclaración necesaria ] . En las escuelas francófonas o escuelas CBE, desde el jardín de infantes hasta el grado 9 se usa un sistema de calificación alternativo en lugar de porcentajes y calificaciones con letras: se usan los números del 1 al 4 (4 es excelente, 3 es bueno, 2 es promedio y 1 es por debajo del promedio).
Nota: no todas las escuelas utilizan un sistema +/− para dar calificaciones. Algunas solo dan la calificación genérica. Otras dan porcentajes.
Nivel n.° 4: 80-100 % (el estudiante ha demostrado un desempeño ejemplar en relación con los resultados de aprendizaje)
Nivel n.° 3: 70-79 % (el estudiante ha demostrado un desempeño competente relacionado con los resultados de aprendizaje)
Nivel #2: 60–69% (el estudiante ha demostrado un desempeño adecuado en relación con los resultados de aprendizaje)
Nivel n.° 1: 50-59 % (el estudiante ha demostrado un desempeño muy deficiente en relación con los resultados de aprendizaje)
IEA: Evidencia Insuficiente Disponible: indica que el profesor de un curso en particular no ha reunido suficiente evidencia del aprendizaje de un estudiante y, por lo tanto, no puede otorgar una calificación a dicho estudiante.
WDR: Retiro: se acusa al estudiante de haberse retirado de un curso en particular y, por lo tanto, no se le otorga ninguna calificación por ello.
AMP: Mala praxis académica: indica que el estudiante fue ubicado en una clase incorrecta, ya sea por no tener el prerrequisito o por no haber solicitado la clase al momento de la inscripción. No se le otorgó calificación.
P: Pass: indica que el estudiante ha obtenido la calificación mínima para aprobar la materia otorgada por un profesor por razones ajenas al alumno. Una calificación de P se traduce en un 50% cuando se utiliza para calcular promedios para la admisión a la universidad o a la facultad.
Una calificación de 0 a 49 % es una D o menos, es un fracaso en una materia y generalmente se otorga solo a estudiantes de secundaria y postsecundarios, pero también se puede otorgar a estudiantes de secundaria, pero no es lo habitual. Una calificación reprobatoria también resultará en la no obtención de créditos para un Diploma de Escuela Secundaria de Alberta o cualquier materia cursada en la educación postsecundaria y, por lo general, significa que es muy probable que el estudiante repita el curso.
Este es el sistema de calificación utilizado en muchas escuelas secundarias de Columbia Británica (grados 10 a 12). [1]
Desde el año escolar 2023-2024, los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el noveno grado han sido evaluados con un sistema de escala de competencia. Este sistema de escala de competencia ha estado en uso para aproximadamente la mitad de los estudiantes de la provincia desde el lanzamiento del programa piloto en 2016 (después de la modernización del plan de estudios de la provincia). [2] La justificación del ministerio para este cambio es que la escala de competencia "valora el crecimiento y la evidencia más reciente de aprendizaje" y es más descriptiva en comparación con el sistema de calificación con letras. [3] [4]
El Ministerio de Educación de Ontario establece los estándares de calificación para las escuelas públicas primarias y secundarias (incluidas las escuelas seculares y separadas ; escuelas de primera lengua en inglés y francés ) e incluye calificaciones con letras y porcentajes. Además de las calificaciones con letras y los porcentajes, el Ministerio de Educación también utiliza un sistema de niveles para calificar a sus estudiantes. Los cuatro niveles corresponden a cómo se califica a los estudiantes en la rúbrica de Ontario. A continuación, se detallan los niveles de la rúbrica de Ontario, su significado y sus calificaciones con letras y porcentajes correspondientes:
Los estándares de calificación para las calificaciones con letras A− cambiaron en septiembre de 2010 para coincidir con un nuevo año académico. Los nuevos cambios exigen una calificación porcentual más alta de dos o cinco puntos para obtener una A o A+ respectivamente.
En Quebec, la nota para aprobar es del 60% y no del 50%, como en otras provincias. Cabe señalar que es una práctica común que los estudiantes aprueben con notas que oscilen entre el 55% y el 59%, según el criterio del profesor. La nota para aprobar en el ejército también suele ser del 60%.
Nota: La mayoría de las escuelas de Quebec han adoptado el sistema de porcentajes. La nota que reciben los estudiantes es la que se muestra. La nota de aprobación del 60 % se mantiene.
En la escuela secundaria de Saskatchewan , la mayoría de las materias se dividen en tres competencias. En los boletines de calificaciones, las notas se muestran normalmente como números y se calcula un promedio de las dos notas asociadas con la materia. [7] Por ejemplo, si un estudiante obtiene A, A− y B+ en una materia, los profesores calcularán un promedio de las tres notas (en este caso, 85%).