Los estudios de Buffy , también llamados Buffyología , son el estudio dela popular serie de televisión de Joss Whedon Buffy la cazavampiros y, en menor medida, de su programa derivado Angel . Explora cuestiones relacionadas con el género, la familia, la ética y otras cuestiones filosóficas expresadas a través del contenido de estos programas en el Buffyverso ficticio .
Neda Ulaby de la NPR describe a Buffy como una serie que tiene "un grupo especial de seguidores entre los académicos, algunos de los cuales han apostado por lo que llaman 'estudios de Buffy'". [1] Aunque no se reconoce ampliamente como una disciplina distinta, el término "estudios de Buffy" se utiliza comúnmente entre los escritos académicos relacionados con Buffy . [2]
El desarrollo como campo académico
Logotipo de Slayage
La primera temporada de Buffy (1997-2003) finalmente condujo a la publicación de varios libros y cientos de artículos que examinaban los temas del programa desde una amplia gama de perspectivas disciplinarias, incluidas la sociología , la psicología , la filosofía , la teología y los estudios de la mujer . Uno de los primeros textos fue escrito por David Graeber, quien publicó el artículo Rebel Without a God [3] en 1998. Desde enero de 2001, Slayage: The Online Journal of Buffy Studies ha publicado ensayos sobre el tema trimestralmente, y continúa haciéndolo. Fighting the Forces: What's at Stake in Buffy the Vampire Slayer se publicó en 2002, y desde entonces muchos más libros de Buffy han sido publicados por editoriales académicas. También ha habido varias conferencias internacionales sobre el tema. [4] "Los cursos universitarios de todo el mundo están dedicados al programa, y las escuelas secundarias de Australia y Nueva Zelanda también ofrecen clases de Buffy". [5] El tema puede incluso abordarse como parte de una maestría en Cine y TV de Culto en la Universidad Brunel de Londres . [6] Cada vez más, Angel se analiza junto con su predecesor, por ejemplo en la publicación de 2005, Reading Angel .
El creador de Buffy , Joss Whedon , ha respondido a la reacción académica ante su serie: "Creo que es genial que la comunidad académica se haya interesado por el programa. Creo que siempre es importante que los académicos estudien la cultura popular, incluso si lo que están estudiando es idiota. Si tiene éxito o ha hecho mella en la cultura, entonces vale la pena estudiarlo para averiguar por qué. Buffy, por otro lado, espero que no sea idiota. Pensamos con mucho cuidado en lo que estamos tratando de decir emocional, política e incluso filosóficamente mientras lo escribimos... realmente es, aparte de ser un fenómeno de la cultura pop, algo que está profundamente estratificado textualmente episodio a episodio". [7]
La respuesta a esta atención académica ha tenido sus críticos. Jes Battis, autor de Blood Relations in Buffy and Angel , ha declarado que el estudio del universo de Buffy "invoca una incómoda combinación de entusiasmo e ira", y se enfrenta a "una cierta cantidad de desdén en los pasillos de la academia". [9]
Ejemplos de temas explorados
Estudios de género
Lorna Jowett, 2005: Sexo y la cazadora: una introducción a los estudios de género para los fanáticos de Buffy.
En este artículo, publicado por Wesleyan University Press, Jowett, profesora titular de Estudios Americanos en la Universidad de Northampton y fan de Buffy, afirma que «Buffy puede ser una «Barbie con un agarre de kung-fu», pero sigue siendo Barbie» (p. 197). Jowett identifica el programa como «postfeminista», al tiempo que sostiene que no consigue desafiar los estereotipos de género de forma significativa. Los tres primeros capítulos del libro de Jowett se titulan: Girl Power, Good Girls and Bad Girls, en los que Jowett disecciona los estereotipos dentro de los personajes femeninos que, según ella, se ven reforzados por el programa. Los tres capítulos siguientes se dividen en estereotipos masculinos: Tough Men, New Men y Dead Boys. Jowett afirma que el refuerzo de los estereotipos existe dentro del programa también para los personajes masculinos. [10] [11]
Estudios de cultura pop
Dee Amy-Chinn y Milly Williamson, 2005: El pico vampírico en el texto y el fandom: Oposiciones inquietantes en Buffy la cazavampiros.
Amy-Chinn, profesora titular de la Universidad Oxford Brookes, y Williamson, de la Universidad Brunel, se centran en un personaje específico en este artículo, Spike, quien, como sostienen los autores, encarna “la expresión simultánea de repulsión y atracción eróticas” y un “miedo y deseo por el ‘otro’”. Los autores comparan y contrastan el personaje de Spike con el tratamiento general que se da en la serie a la sexualidad y al yo. [12]
Marcella Lins, 2020: Libertarismo en la cultura pop: aplicación de los principios libertarios a la cuarta temporada de Buffy la cazavampiros.
Marcella Lins, investigadora de la Universidad Anhembi Morumbi, revisa la cuarta temporada de Buffy y la analiza desde una perspectiva libertaria. A lo largo de esta temporada, se discuten una gran cantidad de temas relevantes, como la forma y la función del Estado, su relación con la sociedad, la subversión de las autoridades públicas y la moralidad de la ley y el castigo. Se espera que la adopción exitosa de la ética y los principios libertarios para comprender esta serie de televisión pueda hacer que el libertarismo surja como una alternativa filosófica valiosa a tener en cuenta en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales. [13]
Estudios de medios
Rhonda Wilcox, 2005: Por qué Buffy importa: El arte de Buffy la cazavampiros.
¿Por qué es importante Buffy? En este artículo, Wilcox intenta poner esta serie de televisión en perspectiva para nosotros. Wilcox dice: “Es importante porque demuestra que la televisión puede ser arte y merece ser estudiada así… la profundidad de los personajes, la verdad de las historias, la profundidad de los temas y su encarnación precisa en lenguaje, sonido e imagen: todo esto es importante” (Wilcox 419). Al tiempo que brinda detalles en profundidad de todos estos elementos y también se basa en otros artículos académicos sobre Buffy, Wilcox ayuda a que esta serie de televisión sea entendida por todos los fanáticos interesados en Buffy; desde aquellos que no están muy seguros sobre la serie hasta los fanáticos acérrimos.
Wilcox, Rhonda y Lavery, David, 2002. “Luchando contra las fuerzas: lo que está en juego para Buffy la cazavampiros”.
"Fighting the Forces" explora la lucha por crear significado en un ejemplo impresionante de cultura popular, el fenómeno de la serie de televisión "Buffy la cazavampiros". Estos ensayos analizan los problemas sociales y culturales implícitos en la serie y los ubican en su contexto literario. Los editores Wilcox y Lavery han abierto una puerta intrigante para los fanáticos de este programa: "Se tratan con seriedad cuestiones de género, generaciones, raza, clase y violencia, a través de un análisis profundo tanto de los personajes principales como de los compañeros. La clase y la raza se discuten a través de un estudio de la relación de Buffy y sus amigos con las dos "otras" cazavampiros, la basura blanca estadounidense Faith y la jamaiquina Kendra". Wilcox y Lavery analizan estos numerosos conceptos mientras critican otros ensayos académicos como "Dios, nuevos movimientos religiosos y Buffy la cazavampiros" y "Todo lo filosófico sobre Buffy la cazavampiros". [14]
Estudios de familia
Burr, Vivien y Jarvis, C., septiembre de 2007. “Imaginando las representaciones familiares de estilos de vida alternativos en Buffy la cazavampiros”.
Este artículo ofrece estudios sobre la familia y sobre cómo las familias en los medios de comunicación afectan las opiniones de los jóvenes. A través del programa de televisión Buffy, la cazavampiros, Burr explora los peligros y las ventajas de las formas familiares no normativas, especialmente las familias no genéticas o "elegidas". (Burr) También se plantea que Buffy "apoya una visión no jerárquica y democrática" de la familia. (Giddens, 1992) Además, Buffy puede generar "mundos sociales interactivos" que son el foco principal de la difusión de nuevas prácticas sociales y familiares (Plummer, 1995). La familia se ve de una manera nueva y diferente a través de Buffy, lo que conduce a innovaciones en la práctica y la investigación sobre el tema. [15]
Estética
Kociemba, David, 2006: “En realidad, explica muchas cosas ”: Leyendo las secuencias de títulos iniciales en Buffy la cazavampiros.
Este artículo examina en detalle las secuencias de los títulos de apertura de la serie de televisión, analizando el uso de imágenes, color, edición, logotipo, créditos, título y banda sonora. Las secuencias de los títulos de apertura de Buffy la cazavampiros funcionan como un microcosmos de la serie en sí. Revelan la influencia de la percepción de los creadores de su audiencia y de su propio trabajo, las convenciones narrativas y artísticas del medio y las propias prácticas de la industria de los medios. Construyen el pasado de la serie, dan forma a la experiencia actual del espectador del episodio y preparan el camino para futuras narrativas. Este artículo ganó el premio "Short Mr. Pointy" a la excelencia académica en estudios de Buffy de la Asociación de Estudios Whedon. [16]
^ Ulaby, Neda (13 de mayo de 2003). «Buffy Studies». National Public Radio . Consultado el 28 de febrero de 2018 .
^ Cantwell, Marianne (febrero de 2004). "El colapso de lo extratextual: pasiones e intensidades del conocimiento en las comunidades de fans en línea de Buffy la cazavampiros". Refractory: a Journal of Entertainment Media .
^ "Rebelde sin Dios – David Graeber". davidgraeber.org . Consultado el 2 de febrero de 2023 .
^ Véase: "Boffins get their teeth into Buffy", BBC (18 de octubre de 2002). "Vampires: Myths and Metaphors of Enduring Evil Archivado el 15 de diciembre de 2005 en Wayback Machine " . Wickedness.net (2002). "The Slayage Conference on Buffy the Vampire Slayer, Paper Archive Archivado el 22 de junio de 2006 en Wayback Machine ", Slayage.tv (2004). Estas fuentes informan sobre tres conferencias respectivamente: "Blood, Text and Fears" (Universidad de East Anglia, Reino Unido, 2002), Myths and Metaphors of Enduring Evil (Budapest, Hungría, 2003) y "The Slayage Conference" (Nashville, EE. UU., 2003).
^ Académicos dan una conferencia sobre 'Buffy la cazavampiros' Archivado el 14 de marzo de 2007 en Wayback Machine , Ctv.ca (29 de mayo de 2004).
^ "Estudia a Buffy en la universidad". Metro.co.uk . 16 de mayo de 2006.
^ "10 preguntas para... Joss Whedon". The New York Times . 16 de mayo de 2003 . Consultado el 19 de diciembre de 2007 .
^ "Filosofía en casa". Archivado desde el original el 10 de junio de 2008. Consultado el 10 de junio de 2008 .
^ Battis, Jes (junio de 2005). Relaciones de sangre: familias elegidas en "Buffy la cazavampiros" y "Ángel" . Jefferson, Carolina del Norte: McFarland & Company. pág. 9.
^ Potts, Annie (1 de agosto de 2007). "Reseña: Lorna Jowett: Sex and the Slayer: A Gender Studies Primer for the Buffy Fan". Feminism & Psychology . Los Ángeles, California: SAGE Publications . Consultado el 1 de marzo de 2018 .
^ Jowett, Lorna (2005). Sex and The Slayer: A Gender Studies Primer for the Buffy Fan [El sexo y la cazadora: una introducción a los estudios de género para los fanáticos de Buffy]. Middletown, Connecticut: Wesleyan University.
^ "European Journal of Cultural Studies -- Página de inicio de sesión". Archivado desde el original el 17 de octubre de 2006.
^ Lins, Marcella (2020). "Libertarianismo en la cultura pop: aplicación de los principios libertarios a la cuarta temporada de Buffy la cazavampiros". MISES: Revista interdisciplinaria de filosofía, derecho y economía . 8 . doi : 10.30800/mises.2020.v8.1317 . Este artículo incorpora texto de esta fuente, que está disponible bajo la licencia CC BY 4.0.
^ Cristina Jarvis; Viv Burr (2005). "'Los amigos son la familia que elegimos para nosotros mismos': Jóvenes y familias en la serie de televisión Buffy la cazavampiros". Young . 13 (3). doi :10.1177/1103308805054213. S2CID 141418363.
^ "Trabajo social cualitativo - Tabla de contenidos (septiembre de 2007, 6 [3])". Archivado desde el original el 28 de octubre de 2007.
^ "Slayage 22: Kociemba". Archivado desde el original el 25 de octubre de 2009. Consultado el 29 de julio de 2009 .
^ Kreider, Jodie A.; Winchell, Meghan K. (10 de enero de 2014). Buffy en el aula: ensayos sobre la enseñanza con la cazavampiros. McFarland. ISBN9780786462148.
Lancasteronline.com - "'Buffy', la asesina académica"
Graber, Mary (6 de agosto de 2007). "Las mentes abiertas de las universidades cierran la puerta al sentido común". The Atlanta Journal-Constitution . Consultado el 22 de diciembre de 2017 . [ enlace roto ] URL alternativa
Salon.com - Informe sobre la conferencia de Buffy (artículo que apareció en portada en noviembre de 2002)
Ctv.ca - Académicos dan una conferencia sobre Buffy la cazavampiros
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