El método Scout es el sistema educativo informal utilizado en el Movimiento Scout . [1] El objetivo del Movimiento Scout es el entrenamiento del carácter con el objetivo de ayudar a los participantes a ser independientes y serviciales, [2] y así convertirse en "ciudadanos sanos, felices y serviciales". [3]
El método Scout utiliza juegos atractivos al aire libre para generar desafíos que el Scout aprende a resolver por sí mismo. [2] A través de la formación y el ejemplo del líder, a los Scouts se les enseña independencia, liderazgo, la ambición de aprender por sí mismos y un código moral con metas positivas. Según el fundador Robert Baden-Powell , el método Scout funciona de forma natural e inconsciente: naturalmente en la forma en que sigue los impulsos naturales del Scout, e inconscientemente porque el Scout no es consciente de la educación.
La orientación práctica proporciona un método práctico de aprendizaje y ayuda al Scout a desarrollar confianza. Las actividades y los juegos proporcionan una forma divertida de desarrollar habilidades y proporcionar contacto con la naturaleza y el medio ambiente cuando se realizan en un entorno al aire libre. Los scouts aprenden en grupos pequeños para construir unidad y un ambiente familiar. Al desarrollar las características de responsabilidad, autosuficiencia, confianza en sí mismos y disposición, los Scouts eventualmente aprenden habilidades de colaboración y liderazgo. Un programa atractivo de diversas actividades amplía los horizontes del Scout y lo vincula aún más con el grupo.
La definición del método Scout de la Organización Mundial del Movimiento Scout (OMMS) ha cambiado a lo largo de los años. Durante la década de 1980 estuvo compuesto por cuatro elementos: Ley Scout y Promesa Scout (Juramento Scout), aprender haciendo, desarrollo de grupos pequeños y programas progresivos y atractivos de diferentes actividades. Esto cambió en la década de 1990, cuando la OMMS reformuló el método en siete elementos. [4] En la 41.ª Conferencia Scout Mundial en 2017, se añadió un octavo elemento, la "participación de la comunidad". [5] Estos ocho elementos se resumen aquí.
La Asociación Mundial de Guías y Guías Scouts utiliza un método muy similar de cinco partes. [6]
La ley Scout es un código de vida personal que guía la forma en que cada Scout vive su vida. No se trata de una represión de faltas, por lo que no se enmarcó como una lista de prohibiciones. Establece lo que es buena forma y lo que se espera de un Scout. [7] La Ley Scout está en el corazón del método Scout. Con la promesa Scout, un Scout se compromete a hacer todo lo posible para obedecer la ley Scout. Los principios fundamentales son: [7]
El Movimiento Scout no prohíbe los malos hábitos, sino que ofrece mejores alternativas que absorberán la atención del Scout y lo llevarán gradualmente a olvidar el viejo hábito. [a] : 31 El razonamiento es que "la prohibición generalmente invita a la evasión, ya que desafía el espíritu inherente a todo niño de sangre roja. El niño no se rige por el NO HACER, sino por el HACER". [7]
Un Scout debe ser espiritual pero el Movimiento Scout está abierto a todas las religiones. El Movimiento Scout trata las religiones de manera práctica: estudiando la naturaleza (para ver qué es Dios) y ayudando a los demás (que es lo que Dios pide). Según Baden-Powell esto forma parte de todas las religiones . El Movimiento Scout desarrolla el lado espiritual mediante la enseñanza de técnicas para salvar vidas y la promoción de las buenas obras diarias. Algunas organizaciones nacionales, como la Asociación Scout , ya no exigen la práctica religiosa como un deber. [8]
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La buena acción es un componente clave de la ley y la promesa. Baden-Powell consideró que este es el deber principal que Dios pide, y cumplir con nuestro deber para con los demás nos hace felices, lo que cumple con el deber para con nosotros mismos. La cuestión no es tanto el hecho en sí, que podría ser menor, sino enseñar al scout a estar siempre atento y reconocer si puede ayudar a alguien. [a] : 36, 64, 65
Los scouts creen que la educación es un proceso de búsqueda y hallazgo, esto debe lograrse planificando y revisando los asuntos nuevamente en diferentes contextos, presentándolos a nosotros mismos y trabajando para mantener "actividades" operativas que ayuden al boy scout a encontrar la idea y "experimentar la emoción". de la verdadera Buena Acción". [9]
Los juegos de exploradores están llenos de acción práctica. Esto mantiene la atención del participante y le brinda al Scout experiencia práctica sobre cómo funciona la teoría. Aunque Baden-Powell puso énfasis en el trabajo práctico y el aprendizaje independiente, no descartó la necesidad de instrucción por parte de líderes o en libros. La frase "Aprender haciendo" se utiliza mucho hoy en día en el Movimiento Scout. [10]
El Sistema de Patrullas es la única característica esencial en la que la formación Scout difiere de la de todas las demás organizaciones, y cuando el Sistema se aplica adecuadamente, es absolutamente seguro que traerá éxito. ¡No puede evitarlo! La clave para una buena tropa es formar a los niños en patrullas de seis a ocho y entrenarlos como unidades separadas, cada una bajo su propio líder responsable.
—Robert Baden-Powell [a] : 16
A veces se le llama "método de patrulla". Los Scouts se organizan en grupos pequeños (entre cinco y siete Scouts) porque esta es la forma natural en que los niños trabajan juntos. [a] : 18 Estas patrullas son por lo tanto más importantes que la tropa Scout . Las patrullas deben mantenerse intactas en todas las circunstancias, incluido trabajar, acampar, aprender, cocinar y sobrevivir juntos. [a] : 49 En una Patrulla los Scouts aprenden a trabajar con otros, mientras que el líder de Patrulla aprende a ser responsable de los demás. Ambos tienen que renunciar para ello a parte de su interés personal. [a] : 24 Sin embargo, el Movimiento Scout trata con el individuo, no con la empresa. [a] : 21, 15 Un Scout tiene su propia identidad dentro del grupo y aprende como individuo. La Patrulla sirve como escuela de carácter para el individuo. [a] : 24 Las secciones más jóvenes, como Cub Scouts y Beaver Scouts, se dividen en seis (Cubs) o logias (Beavers). Mientras que las logias de Beaver no tienen una estructura de líderes, los Cub seis tienen un seis y un segundo.
En algunos lugares se le llama "Consejo de Líderes de Patrullas". Las patrullas Scout están sujetas a una Corte de Honor formada por los Guías de Patrulla, teniendo como asesor el Guía Scout. [a] Este es un sistema de pares en el que los Scouts discuten el comportamiento de los demás y es parte del aspecto autónomo del Movimiento Scout.
El Movimiento Scout juega con la imaginación del Scout, a quien le encanta "hacer creer" y vivir en el mundo imaginativo de los aventureros, como los montañeses, los pioneros, los marineros y los aviadores. [a] : 21 El Scout se identifica con las cualidades personales de sus héroes. Basándose en su experiencia como actor aficionado, Baden-Powell incorporó al Movimiento Scout un ambiente teatral y poco serio, utilizando palabras con significados extraños, gritos, canciones y costumbres únicas. El uniforme común también forma parte de este teatro.
El Movimiento Scout tiene una serie de rituales. Están diseñados para ser breves, simples y atractivos para los Scouts, pero con un simbolismo subyacente.
Baden-Powell quería que un scout aprendiera a tomar sus propias decisiones, ya que sentía que esto ayudaría a los niños a crecer y madurar. Baden-Powell escribió que un scout debería remar en su propia canoa, metafóricamente hablando. No debe viajar en un bote de remos, de espaldas a donde va, remado por otros y alguien más al timón, sino solo en una canoa: mirando hacia el futuro, remando y gobernando por sí mismo. [11] El Movimiento Scout enseña la autosuficiencia al llevar a los Scouts a un entorno desafiante y algo riesgoso, sin ayuda en el vecindario directo. Por tanto, el programa se basa en una vida al aire libre adulta, aventurera y atractiva. "El trabajo de un hombre se reduce al tamaño de un niño". [a] : 32, 15
Dar responsabilidad a los Scouts es una piedra angular del método Scout: "Esperen que él lleve a cabo su encargo fielmente. No sigan entrometiéndose para ver cómo lo hace. Déjenlo que lo haga a su manera. Déjenle aullar si "Es necesario, pero en cualquier caso déjalo en paz". La Patrulla es casi independiente, mientras que la Tropa está dirigida por los Guías de Patrulla en el Consejo de Líderes de Patrulla y en el Tribunal de Honor. [a] : 24, 32
La educación en el Movimiento Scout debe darle al Scout la ambición y el deseo de aprender por sí mismo, lo cual es más valioso que recibir instrucción de los líderes. Esto se logra haciendo que el Scout emprenda actividades que lo atraigan individualmente de la selección ofrecida en Scouting for Boys . [a] : 16, 60
El “Esquema Progresivo Personal” se basa en dos elementos complementarios:
La educación en el Movimiento Scout no es competitiva porque los Scouts deben aprender porque les gusta la materia, no sólo compitiendo o para ser mejores que otros. [a] : 28
La educación en el Movimiento Scout es individual, porque cada Scout, sin importar sus capacidades, debe estar inspirado para aprender. El objetivo no es la calidad de todo el grupo. Los scouts deben proceder a su propio nivel. Las insignias no significan una determinada calidad de conocimiento o habilidad sino "la cantidad de esfuerzo que el Scout pone en su trabajo". Por lo tanto, las normas no estaban claramente definidas a propósito. [a] : 28
El juego Scouting se desarrolla principalmente en la naturaleza, porque es un entorno aventurero con desafíos que los Scouts quieren conquistar. De esta manera el Scout y la Patrulla aprenden a superar las dificultades y aprenden a tomar sus propias decisiones.
Según Baden-Powell, el Scout pudo encontrar a Dios en la Naturaleza cuando se dio cuenta de la complejidad y belleza de la Naturaleza. [13]
Una parte importante de la educación Scouting es el ejemplo personal del líder. El Scout queda impresionado por el líder por su edad, sus conocimientos y su posición como líder. Si el líder es popular, el liderazgo será visto como una meta atractiva y el Scout seguirá su ejemplo. El Scoutmaster que vive la ley Scout tendrá más influencia que aquel que simplemente habla de ella. A los ojos de los chicos lo que cuenta es lo que hace un hombre y no tanto lo que dice. [a] : 4, 38
El autogobierno de los muchachos cambia el papel del líder: "Había estipulado que el cargo de Scoutmaster no sería ni el de maestro de escuela ni el de oficial comandante, sino el de un hermano mayor entre sus muchachos, no independiente o por encima de ellos individualmente, capaz de inspirar sus esfuerzos y sugerir nuevas diversiones cuando su dedo en el pulso le decía que la atracción de cualquier moda actual estaba desapareciendo. [7] Los líderes Scouts no deben dirigir, sino guiar (y verificar la seguridad).
Esto se refiere al conocimiento y servicio a las diversas comunidades de las que forma parte una persona, local, nacional e internacional.
En el Movimiento Scout Tradicional , un enfoque de "regreso a lo básico" del Movimiento Scout que tiene como objetivo restaurar el modelo original de Baden-Powell, el Método Scout es más simple. Se define como un sistema de autoeducación progresiva a través de:
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