Brian J. Alters es un académico canadiense que es profesor en la Facultad de Estudios Educativos de la Universidad Chapman . Dirige el Centro de Investigación de Educación sobre la Evolución de Chapman, [1] ha enseñado educación científica en las universidades de Harvard y McGill y es considerado un especialista en educación sobre la evolución.
Alters tiene una licenciatura en biología y un doctorado en educación científica de la Universidad del Sur de California . [ cita requerida ]
Alters es autor de varios libros sobre biología y la controversia del diseño inteligente . Con su esposa Sandra M. Alters, ha escrito Biology: Understanding Life [2] , que describe como "un libro de texto universitario de biología para no especialistas", y Teaching Biology in Higher Education [3] , "un libro escrito para instructores de nivel universitario sobre cómo enseñar biología". También es autor de Teaching Biological Evolution in Higher Education: Methodological, Religious, and Non-Religious Issues [4], que dice es "un libro específicamente sobre el conflicto que los instructores ven que los estudiantes traen a sus cursos en relación con la evolución". Alters y Alters también han escrito Defending Evolution in the Classroom [5] , con un prólogo de Stephen Jay Gould , que tiene como objetivo ayudar a los profesores de ciencias a comprender la controversia creación-evolución y enseñar la evolución de manera efectiva a la luz de la controversia. [6] También contribuyó con un capítulo en Not in Our Classrooms: Why Intelligent Design is Wrong for Our Schools , [7] editado por Eugenie Scott y Glenn Branch del NCSE .
Debido a esta especialización, fue testigo experto de los demandantes en el caso de 2005 Kitzmiller v. Dover Area School District . [8] [9] [10] También fue llevado al nuevo juicio de Selman v. Cobb County [11] antes de que se resolviera fuera de la corte a favor de los demandantes.
En 2003, Alters recibió por primera vez el premio de enseñanza más importante de la Facultad de Educación de McGill, el Premio a la Enseñanza Distinguida, seguido por el Premio del Director a la Excelencia en la Enseñanza de toda la Universidad. [12] [13]
En 2005, fue nombrado miembro de la junta directiva del Centro Nacional para la Educación Científica, con sede en Estados Unidos, y recibió su premio "amigo de Darwin".
En 2008, Alters se convirtió en copresentador de la serie científica Project X, transmitida a nivel nacional en horario estelar por CBC Television. [14] Sus copresentadores fueron la Dra. Jennifer Gardy (bioinformática/microbiología en la Universidad de Columbia Británica ), el Dr. Brian Fleck (profesor de ingeniería mecánica en la Universidad de Alberta ) y Marc Huot (estudiante de ingeniería mecánica en la Universidad de Alberta).
En 2005, el Consejo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá (SSHRC) le negó a Alters la financiación para un proyecto de investigación titulado provisionalmente "Efectos perjudiciales de la popularización de la teoría del diseño inteligente antievolucionista en estudiantes, profesores, padres, administradores y responsables políticos canadienses" . La razón del SSHRC para el rechazo incluía la siguiente declaración: "El comité tampoco consideró que hubiera una justificación adecuada para la suposición en la propuesta de que la teoría de la evolución, y no la teoría del diseño inteligente, era correcta". [15] Esto fue informado en Nature [16] y otros medios. [17] [18] [19]
El Instituto Americano de Ciencias Biológicas , [20] la Asociación Sociológica Americana , la Sociedad Canadiense de Ecología y Evolución [ 21] y otros escribieron cartas al SSHRC en apoyo de Alters. El SSHRC respondió señalando que "la teoría de la evolución no está en duda", pero dijo que la razón del rechazo era que "el comité tenía serias preocupaciones sobre el diseño de investigación propuesto". [22]