La bibliotecología de la e-ciencia se refiere al papel de los bibliotecarios en la e-ciencia .
Las primeras referencias a la e-ciencia y la bibliotecología se refieren a estudiosos de la información que investigan la ciberinfraestructura y las comunidades de información y conocimiento en red emergentes. Cabe destacar que Christine Borgman , profesora y presidenta de la Cátedra de Estudios de la Información en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA), fue una figura clave en atraer la atención de la profesión bibliotecaria hacia la e-ciencia y la idea de comunidades de conocimiento en red. En 2004, como investigadora visitante en el Oxford Internet Institute , realizó investigaciones y dio conferencias públicas sobre e-ciencia, bibliotecas digitales y comunidades de conocimiento. [1] [2] En 2007, Anna K. Gold, ex funcionaria del MIT y Cal Poly, San Luis Obispo, escribió una serie de artículos en la revista D-Lib Magazine que abrieron la puerta para que las bibliotecas académicas comenzaran a explorar los roles, las habilidades y las estrategias para participar en la e-ciencia: Ciberinfraestructura, datos y bibliotecas, parte 1: Una introducción a la ciberinfraestructura para bibliotecarios y Ciberinfraestructura, datos y bibliotecas, parte 2: Las bibliotecas y el desafío de los datos: roles y acciones para las bibliotecas . [3] [4]
En 2007, el grupo de trabajo sobre ciencia electrónica de la Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) publicó su informe sobre ciencia electrónica y bibliotecología. El informe de la ARL alentó a sus bibliotecas miembro a posicionarse para interactuar con los investigadores involucrados en la ciencia electrónica (eScience) mediante el cultivo de nuevas estrategias de apoyo a la investigación y el desarrollo de su infraestructura de becas digitales. [5]
La e-ciencia tiene múltiples atributos; Tony y Jessie Hey la enmarcaron para la comunidad bibliotecaria caracterizándola como una metodología de investigación: "la e-ciencia no es una nueva disciplina científica por derecho propio: la e-ciencia es una abreviatura del conjunto de herramientas y tecnologías necesarias para apoyar la ciencia colaborativa y en red". [6]
Además de los intereses de las bibliotecas académicas en brindar apoyo a sus investigadores que participan en la e-ciencia, la comunidad de bibliotecas de ciencias de la salud también surgió como un importante defensor de la creación de puestos de bibliotecario para respaldar las necesidades de información de las colaboraciones de investigación en red a gran escala en sus campus. Neil Rambo, actual director de la Biblioteca de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nueva York y ex director de la Biblioteca de Ciencias de la Salud de la Universidad de Washington, fue el primero en utilizar el término en el Journal of the Medical Library Association , en su editorial de 2009 e-Science and the Biomedical Library . La definición de Rambo de e-ciencia destacó el potencial que tenía la e-ciencia para crear datos como producto de investigación: "La e-ciencia es una nueva metodología de investigación , impulsada por capacidades en red y la posibilidad práctica de recopilar y almacenar grandes cantidades de datos". [7] En respuesta a este artículo, la Biblioteca Lamar Soutter de la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts y la Red Nacional de Bibliotecas de Medicina, Región de Nueva Inglaterra alentaron a las bibliotecas de ciencias de la salud a cooperar para identificar habilidades y desarrollar un programa para capacitar a los bibliotecarios de e-ciencia. [8]
Luego, en 2013, Shannon Bohle, una archivista que trabajaba en la biblioteca del Laboratorio Cold Spring Harbor, un centro de investigación básica del cáncer designado por el NCI, [9] utilizó la experiencia adquirida allí y documentos y presentaciones anteriores sobre la preservación de materiales de archivo científicos [10] [11] [12] para ampliar la definición tradicional de e-Ciencia al incluir los términos, principios y prácticas utilizados en la ciencia archivística. [13] Estos incluían en la definición el "almacenamiento y accesibilidad a largo plazo de todos los materiales generados a través del proceso científico", así como ejemplos de tipos de materiales tradicionalmente preservados en archivos, como "cuadernos de laboratorio electrónicos/digitalizados, conjuntos de datos sin procesar y ajustados, producción de manuscritos y versiones borrador, preimpresiones", así como materiales de biblioteca ("publicaciones impresas y/o electrónicas"). [14]
Muchos ámbitos de la ciencia están a punto de transformarse debido a la disponibilidad de grandes cantidades de nuevos datos científicos que pueden proporcionar información con un nivel de detalle nunca antes imaginado. Sin embargo, esta nueva era dominada por los datos plantea nuevos desafíos para los científicos, que necesitarán las habilidades y tecnologías tanto de los informáticos como de la comunidad bibliotecaria para gestionar, buscar y conservar estos nuevos recursos de datos. Las bibliotecas no serán inmunes a los cambios en este nuevo mundo de la investigación.
— Tony y Jessie Hola [6]
Karen Williams identifica roles en las siguientes áreas para los bibliotecarios en el mundo en desarrollo de la e-Ciencia.
La ciencia electrónica tiende a adoptar enfoques interdisciplinarios y multidisciplinarios que dependen de la computación y la informática . Las bibliotecas de investigación se han centrado tradicionalmente en las disciplinas y, aunque cada vez son más sofisticadas tecnológicamente, no tienen sistemas de la escala o complejidad del entorno de la ciencia electrónica. La ciencia electrónica requiere una gran cantidad de datos, pero las bibliotecas de investigación no suelen ser responsables de los datos científicos. La ciencia electrónica se lleva a cabo con frecuencia en un contexto de equipo, a menudo distribuido entre múltiples instituciones y a escala mundial. El grupo principal de bibliotecas generalmente comprende a las afiliadas a la institución local. Las licencias para contenido electrónico suelen estar restringidas a una comunidad institucional particular, y la infraestructura para trasladar las licencias institucionales a un entorno multiinstitucional no está bien desarrollada. La ciencia electrónica desafía todos estos paradigmas tradicionales de organización y servicios de bibliotecas de investigación.
—Neil Rambo [6]
Garritano y Carlson fueron de los primeros en delinear un conjunto de habilidades para los bibliotecarios que buscan apoyar las necesidades de datos de la e-ciencia; identificaron cinco categorías de habilidades que los bibliotecarios nuevos en esta área deberían esperar adaptar o desarrollar al participar en dichos proyectos: [16]
Un ejemplo de cómo los bibliotecarios están reconfigurando sus habilidades tradicionales para satisfacer las necesidades de los investigadores que se dedican a la e-ciencia es la adaptación que ha hecho Witt & Carlson de la entrevista de referencia tradicional a una "entrevista de datos" para proporcionar servicios eficaces de gestión de datos y e-ciencia. Esta entrevista consta de diez preguntas prácticas necesarias para comprender la procedencia y las expectativas de conservación de los conjuntos de datos típicos de la e-ciencia, que también ayudan a ilustrar algunas de las herramientas y habilidades educativas que necesita un bibliotecario que se inicia en la e-ciencia. "¿Cuál es la historia de los datos? ¿En qué forma y formato están los datos? ¿Cuál es la vida útil esperada del conjunto de datos? ¿Cómo se podrían utilizar, reutilizar y readaptar los datos? ¿Qué tamaño tiene el conjunto de datos y cuál es su tasa de crecimiento? ¿Quiénes son los destinatarios potenciales de los datos? ¿Quién es el propietario de los datos? ¿El conjunto de datos incluye alguna información sensible? ¿Qué publicaciones o descubrimientos han resultado de los datos? ¿Cómo se deben hacer accesibles los datos?" [17]
En 2009, la Biblioteca Lamar Soutter de la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts (UMMS) y la Red Nacional de Bibliotecas de Medicina de la Región de Nueva Inglaterra (NN/LM NER) financiaron un programa de e-ciencia para desarrollar las habilidades destacadas anteriormente para los bibliotecarios. Elaine Russo Martin, directora de servicios bibliotecarios de la Biblioteca Lamar Soutter y directora de la NN/LM NER, desarrolló este programa integral de e-ciencia para desarrollar la experiencia temática de los bibliotecarios en las ciencias, desarrollar sus habilidades de gestión de datos y su familiaridad con la ciberinfraestructura y la e-ciencia. Tres productos principales de este programa son el portal web de e-ciencia para bibliotecarios, el Simposio de e-ciencia [18] y el Currículo de Gestión de Datos Colaborativos de Nueva Inglaterra (NECDMC). [19] [20] Este portal incluye recursos educativos para herramientas específicas y tutoriales y módulos de temas/disciplinas para ayudar a los bibliotecarios que son nuevos en la e-ciencia. [21] UMMS y NN/LM NER también publican una revista de acceso abierto llamada Journal of eScience Librarianship . [22]