stringtranslate.com

BS Abdur Rahman Instituto Crescent de Ciencia y Tecnología

El Instituto de Ciencia y Tecnología BS Abdur Rahman Crescent es una universidad privada ubicada en Tamil Nadu , India . Fundada en 1984, Crescent fue una de las primeras instituciones de ingeniería autofinanciadas en el estado indio de Tamil Nadu. Después de estar afiliada a la Universidad de Madrás y la Universidad Anna durante 25 años, Crescent fue considerada una universidad por el gobierno indio y se la conocía como Universidad BS Abdur Rahman Crescent. Desde 2017, Crescent se conoce como Instituto de Ciencia y Tecnología BS Abdur Rahman Crescent. [1] [4] [5]

Crescent está organizado en doce escuelas constituyentes, que en conjunto comprenden un total de dieciocho departamentos. [6] [7] [8] Si bien Crescent está gobernado por el Consejo de Administración del Instituto, el Consejo Académico del Instituto es el principal órgano académico que supervisa la política académica de Crescent. Además, cada departamento constituye una Junta de Estudios compuesta por expertos del mundo académico y de la industria, que delibera y finaliza el plan de estudios de los respectivos programas. [7] [2] [9]

Historia

Orígenes

El Instituto de Ciencia y Tecnología BS Abdur Rahman Crescent fue fundado por el filántropo y empresario BS Abdur Rahman en 1984 como BS Abdur Rahman Crescent Engineering College, una de las primeras instituciones de ingeniería autofinanciadas en el estado indio de Tamil Nadu. El gobierno del estado de Tamil Nadu otorgó permiso para establecer Crescent como una escuela de ingeniería privada afiliada a la Universidad de Madrás en septiembre de 1984. Posteriormente, el Consejo de Educación Técnica de toda la India otorgó la aprobación para Crescent College en diciembre de 1990. [1] [2] [4]

En diciembre de 2001, el Gobierno del Estado de Tamil Nadu decidió incorporar todas las facultades de ingeniería del Estado de Tamil Nadu a la Universidad Anna para estandarizar el plan de estudios. [10] En consecuencia, la afiliación de Crescent College pasó de la Universidad de Madrás a la Universidad Anna . Este estatus de afiliación se mantuvo hasta 2008, cuando Crescent pasó a ser considerada universidad. [1] [2]

Institución considerada Universidad

El 16 de diciembre de 2008, el Gobierno de la India , siguiendo el consejo de la Comisión de Subvenciones Universitarias , otorgó a la Media Luna Roja el estatus de Institución Considerada Universidad . [2] [11] [12]

Campus

El campus de Crescent cubre 50 acres y está ubicado en Vandalur, un suburbio de Chennai. El campus está ubicado en GST Road entre la terminal de autobuses de Kilambakkam y el zoológico de Vandalur . [1] [3]

Conectividad

El campus cuenta con la convergencia de varios servicios de autobús en la parada de autobús del zoológico de Vandalur. El campus está conectado a la ciudad de Chennai a través de la línea sur de trenes suburbanos de Chennai en las estaciones de tren de Vandalur y Urapakkam . Además, hay una estación de tren propuesta en Kilambakkam ubicada a 400 metros del campus. [2]

El campus está adyacente a la terminal de autobuses de Kilambakkam , que proporciona servicio de autobús al resto de Tamil Nadu y al estado de Kerala. Los trenes suburbanos de Chennai en las estaciones de tren de Vandalur y Urapakkam conectan el campus con la terminal de trenes de Egmore y Tambaram , que proporciona servicios al resto de Tamil Nadu y al estado de Kerala . Además, los trenes suburbanos de Chennai conectan el campus con el aeropuerto nacional e internacional de Chennai a través de la estación de tren de Tirusulam . [2]

Sostenibilidad

Crescent creó el Centro para el Desarrollo Sostenible (CSD) para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas mediante la promoción de la infraestructura sostenible y la energía renovable. El CSD fomenta la colaboración entre profesores y fortalece la investigación y las alianzas internacionales para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible. [13]

Crescent elaboró ​​el Plan de Acción de Emprendimiento Social, Limpieza y Compromiso Rural y constituyó diez grupos de trabajo para mejorar las instalaciones del Campus y la Comunidad en las áreas de saneamiento e higiene, gestión de residuos, gestión del agua, conservación de energía y zonas verdes. Estableció la celebración de tres días relacionados con el medio ambiente, el emprendimiento y el compromiso comunitario para inculcar en el profesorado, los estudiantes y la comunidad las prácticas de tutoría, responsabilidad social, limpieza y cuidado del medio ambiente y los recursos. [14]

El Times Higher Education Impact Rankings 2024 clasificó a Crescent en el sexto lugar entre las universidades indias por promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU . [15] Para el objetivo de agua limpia y saneamiento , clasificaron a Crescent en el segundo lugar en la India y en el 29 en el mundo por promover el acceso equitativo a agua potable asequible, mejorar el tratamiento de aguas residuales y garantizar la gestión sostenible de los recursos hídricos. [15] Para el objetivo de energía asequible y no contaminante , clasificaron a Crescent en el cuarto lugar en la India y en el 13 en el mundo, por desarrollar y promover servicios de energía sostenible, mejorar la eficiencia energética y fomentar inversiones en infraestructura energética. [15] Para el objetivo de educación de calidad , clasificaron a Crescent en el tercer lugar en la India y en el 37 en el mundo, por promover el derecho a la educación y equipar a los estudiantes con habilidades relevantes que son esenciales para la fuerza laboral del futuro. Para las asociaciones para los objetivos , clasificó a Crescent en el segundo lugar en la India por sobresalir en el forjo de sólidas asociaciones internacionales que apoyan el desarrollo sostenible en varios sectores. [15]

Administración

Crescent está gobernada por el Consejo de Administración y el Consejo Académico es el principal órgano académico que supervisa la política académica de Crescent. Crescent está organizada en doce escuelas constituyentes, que en conjunto comprenden un total de dieciocho departamentos. Cada uno de estos departamentos constituye una Junta de Estudios compuesta por expertos del mundo académico y de la industria, que delibera y finaliza el plan de estudios de los respectivos programas. [7] [2] [9]

Oficiales

Canciller y Pro-Canciller

El Canciller es el jefe titular de la Media Luna Roja y su función es en gran medida ceremonial, como presidir la convocatoria . Cuando el Canciller nomina a miembros para órganos como el Consejo de Administración, se les exige que nominen a personas que promuevan los objetivos de la Media Luna Roja, tal como se describen en el Memorándum de Asociación. [9]

El Pro-Canciller actúa como adjunto del Canciller y es responsable de llevar a cabo las tareas asignadas al Canciller cuando éste no está disponible. [9]

Vicerrector y Pro-Vicerrector

El Vicerrector es el Director Ejecutivo de Crescent y ejerce la supervisión y el control generales sobre los asuntos del Instituto. El Vicerrector es responsable de la implementación de las decisiones tomadas por los órganos deliberativos , como el Consejo de Administración, el Consejo Académico, el Comité de Finanzas y el Consejo de Planificación y Seguimiento. [9]

Jefe del Departamento

Estas doce escuelas en conjunto comprenden un total de dieciocho departamentos. [7] [16]

Junta Directiva

El Consejo de Administración es el consejo ejecutivo de Crescent, que toma las decisiones finales sobre todos los asuntos, incluidos los académicos, administrativos, de personal, financieros y de desarrollo. El Consejo de Administración está compuesto por el Vicerrector , el Pro-vicerrector , dos Decanos y tres miembros del personal docente de Crescent, tres académicos eminentes nominados por el Canciller , un representante nominado por la Comisión de Becas Universitarias y un máximo de cuatro miembros nominados por el organismo patrocinador. [7] [9]

Académica

Escuelas

Crescent está organizada en doce escuelas constituyentes: cuatro escuelas de ingeniería y dos escuelas de ciencias, así como la Escuela de Arquitectura Crescent, la Escuela de Negocios Crescent, la Escuela de Derecho Crescent, la Escuela de Farmacia Crescent, la Escuela de Estudios Árabes e Islámicos y la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades. Las escuelas de ingeniería son la Escuela de Ciencias Mecánicas, la Escuela de Infraestructura, la Escuela de Ciencias Eléctricas y de la Comunicación y la Escuela de Informática, Información y Ciencias Matemáticas. Las escuelas de ciencias son la Escuela de Ciencias Físicas y Químicas y la Escuela de Ciencias de la Vida. [6] [8]

Escuela de Ciencias Mecánicas

La Escuela de Ciencias Mecánicas tiene cuatro departamentos: Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Polímeros, Ingeniería Aeroespacial e Ingeniería Automotriz. [17]

Escuela de Infraestructura

La Escuela de Infraestructura cuenta con un Departamento de Ingeniería Civil, que ofrece programas de pregrado, posgrado y doctorado. El departamento se estableció en 1984, lo que lo convierte en uno de los más antiguos de la Media Luna Roja. [18]

Facultad de Ciencias Eléctricas y de la Comunicación

La Escuela de Ciencias Eléctricas y de la Comunicación tiene tres departamentos: Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Ingeniería Electrónica y de la Comunicación, e Ingeniería Electrónica e Instrumentación. [19]

Facultad de Ciencias Informáticas, de la Información y Matemáticas

La Escuela de Ciencias Mecánicas tiene cuatro departamentos: Ciencias de la Computación e Ingeniería, Tecnología de la Información, Aplicaciones Informáticas y Matemáticas y Ciencias Actuariales. [20]

Facultad de Ciencias de la Vida

La Facultad de Ciencias de la Vida ofrece títulos profesionales y científicos en Biotecnología. Además, la facultad ofrece títulos científicos en Bioquímica, Biología Molecular y Microbiología. [21]

Facultad de Ciencias Físicas y Químicas

La Escuela de Ciencias Físicas y Químicas tiene dos departamentos: Física y Química. El Departamento de Física y el Departamento de Química se establecieron en 1984, lo que lo convierte en uno de los más antiguos de la Media Luna Roja. [22]

Escuela de Negocios Crescent

Crescent Business of School (CBS) cuenta con un Departamento de Estudios de Gestión, que ofrece un programa de posgrado y doctorado. El Departamento de Estudios de Gestión se estableció en el año 1994. [23]

Escuela de Estudios Árabes e Islámicos

La Escuela de Estudios Árabes e Islámicos se creó en 2009. La escuela combina la educación basada en la fe con la educación moderna, para promover un enfoque equilibrado del conocimiento espiritual y religioso. La escuela ofrece programas de pregrado, posgrado y doctorado. [24]

Escuela de Arquitectura Crescent

La Escuela de Arquitectura Crescent (CSA) se estableció en 2010. La CSA fue aprobada por el Consejo de Arquitectura en el mismo año para ofrecer un programa de arquitectura de 5 años. [25] La CSA está afiliada al Instituto Indio de Arquitectos , la sociedad profesional india más antigua para arquitectos. [26] En 2018, el Consejo de Arquitectura otorgó a la CSA permiso para ofrecer un programa de posgrado de 2 años en arquitectura. [27] En 2019, la CSA fue aprobada por AICTE para ofrecer un programa de Licenciatura en Diseño de tres años en Diseño de Interiores. [28]

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades se estableció en 2013. La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades tiene tres departamentos: Políticas Públicas, Inglés y Comercio. Además, la facultad ofrece cursos de Economía, Sociología, Alemán y Tamil a los estudiantes de ingeniería, para brindarles una perspectiva holística sobre los valores sociales y económicos, así como para desarrollar su competencia comunicativa. [29]

Facultad de Derecho Crescent

La Crescent School of Law (CSL) se estableció en 2017. El mismo año, el Colegio de Abogados de la India aprobó la CSL para ofrecer programas de derecho de cinco años. [30] [31]

Facultad de Farmacia Crescent

La Escuela de Farmacia Crescent (CSP) se estableció en 2017. La CSP fue aprobada por el Consejo de Farmacia de la India el mismo año para ofrecer programas de pregrado, posgrado y doctorado en Farmacia. [32] [33]

Centros

Consejo de Innovación e Incubación de Crescent

El Consejo de Innovación e Incubación de Crescent (CIIC) se creó en marzo de 2019 como incubadora de empresas emergentes. El Consejo de Innovación Institucional (IIC) de Crescent, con la ayuda del CIIC, está aprobado por el Ministerio de Educación de la India. [34] En 2020, el Ministerio de Educación de la India otorgó una calificación de 5 estrellas al IIC en función de su desempeño en innovación y emprendimiento. [35]

Centro para el Desarrollo Sostenible

El Centro para el Desarrollo Sostenible (CSD) promueve los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas mediante la promoción de infraestructuras sostenibles y energías renovables. El CSD fomenta la colaboración entre profesores y fortalece la investigación y las alianzas internacionales para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible. [13] En 2024, el Times Higher Education Impact Rankings clasificó a Crescent en el sexto lugar entre las universidades indias por promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. [15]

Centro de Innovación en la Enseñanza y el Aprendizaje

El Centro de Innovación en la Enseñanza y el Aprendizaje (CITL) se estableció en el año 2018 para explorar nuevas estrategias de enseñanza y promover innovaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. [36]

Acreditación y Ranking

En 2023, el Marco Nacional de Clasificación Institucional clasificó a Crescent en la banda de 151 a 200 entre las universidades nacionales indias. [37] Crescent está acreditada por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación con un GPA de 3,33 en una escala de cuatro puntos con una calificación A+. [42]

Ingeniería

En 2024, el Marco de Clasificación Institucional Nacional clasificó a Crescent en la banda del 151 al 200 entre los institutos de ingeniería de la India.

Estudios de Administración y Dirección de Empresas

En 2023, el Marco de Clasificación Institucional Nacional clasificó a Crescent School of Business en la banda del 101 al 125 entre las escuelas de negocios de la India. [39]

Arquitectura

En 2024, el Marco Nacional de Clasificación Institucional clasificó a la Escuela de Arquitectura Crescent en el puesto 40 entre las escuelas de arquitectura de la India. [41] La Escuela está aprobada por el Consejo de Arquitectura para ofrecer programas de pregrado de 5 años y posgrado de 2 años en Arquitectura. [25] [27]

Farmacia

En 2024, el Marco Nacional de Clasificación Institucional clasificó a la Escuela de Farmacia Crescent en el puesto 84 entre los institutos de farmacia de la India. [40] La Escuela fue aprobada por el Consejo de Farmacia de la India el mismo año para ofrecer programas de pregrado, posgrado y doctorado en Farmacia. [30]

Antiguos alumnos destacados

Oficinas públicas

Mir Mohammed Ali se desempeña como oficial en funciones especiales del Ministro Principal de Kerala . [43] [44] [45] PV Midhun Reddy representa a Rajampet como miembro del Parlamento en Lok Sabha . [46] [45]

Celebridades

Entre las celebridades destacadas que son ex alumnos de Crescent se encuentran el actor Arya [47], el actor Karthi [48] [ 46] y la actriz Priya Bhavani Shankar [49] .

Referencias

  1. ^ abcde Informe del Comité de expertos de la UGC sobre la licenciatura en Ingeniería Abdur Rahman Crescent College, Chennai (PDF) , Nueva Delhi, India: University Grants Commission , 2008, archivado desde el original (PDF) el 5 de septiembre de 2024
  2. ^ abcdefgh BSAbdur Rahman Crescent Institute of Science & Technology (2020), Informe de autoestudio (PDF) , Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación , archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  3. ^ abcde BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology, Marco de clasificación institucional nacional 2024 Datos para la categoría general (PDF) , Ministerio de Educación , Gobierno de la India , archivado desde el original (PDF) el 5 de septiembre de 2024
  4. ^ ab "BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science & Technology". Ranking mundial de universidades QS . Archivado desde el original el 19 de junio de 2024.
  5. ^ "BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology". India Today . Archivado desde el original el 6 de septiembre de 2023.
  6. ^ ab "BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology". Times Higher Education . 27 de noviembre de 2021. Archivado desde el original el 15 de julio de 2023.
  7. ^ abcde La estructura de la gobernanza (PDF) , BSAbdur Rahman Crescent Institute of Science & Technology, archivado desde el original (PDF) el 13 de septiembre de 2024
  8. ^ ab "Escuelas". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  9. ^ abcdef Memorando de asociación: modificado de conformidad con las regulaciones de UGC (instituciones consideradas universidades), 2019. (PDF) , BSAbdur Rahman Crescent Institute of Science & Technology, 12 de enero de 2022, archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  10. ^ Ley de modificación de la Universidad Anna de Chennai (PDF) (Ley núm. 24 de 2010). Asamblea Legislativa de Tamil Nadu .
  11. ^ El Instituto de Ciencia y Tecnología BS Abdur Rahman de Chennai, declarado universidad por el Gobierno central (comunicado de prensa), Nueva Delhi, India: Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos , Gobierno de la India , 26 de enero de 2009, archivado desde el original el 6 de septiembre de 2024
  12. ^ University Grant Commission, Informe anual: 2017-2018 (PDF) , Nueva Delhi, India: University Grant Commission , archivado desde el original (PDF) el 25 de julio de 2023
  13. ^ ab "Centro para el Desarrollo Sostenible". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  14. ^ Mahatma Gandhi National Council of Rural Education (30 de abril de 2019), Reconocimiento al emprendimiento social, Swachhta & Rural Engagement Cell (SES REC) Institution (PDF) (Certificado), Nueva Delhi, India: Ministerio de Educación , Gobierno de la India , archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  15. ^ abcde "Ranking de impacto 2024". Times Higher Education . 4 de junio de 2024.
  16. ^ "Departamentos". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 5 de septiembre de 2024.
  17. ^ "Escuela de Ciencias Mecánicas". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  18. ^ "Escuela de Infraestructura". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 5 de septiembre de 2024.
  19. ^ "Escuela de Ciencias Eléctricas y de la Comunicación". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  20. ^ "Escuela de Informática, Información y Ciencias Matemáticas". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  21. ^ "Escuela de Ciencias de la Vida". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  22. ^ "Escuela de Ciencias Físicas y Químicas". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  23. ^ "Crescent School of Business". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  24. ^ "Escuela de Estudios Árabes e Islámicos". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  25. ^ ab Council of Architecture (11 de junio de 2010), Carta de aprobación (B.Arch) (PDF) , archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  26. ^ Instituto Indio de Arquitectos (IIA). «Colegios e institutos afiliados». Instituto Indio de Arquitectos . Archivado desde el original el 13 de agosto de 2021.
  27. ^ ab Council of Architecture (11 de junio de 2010), Carta de aprobación (M.Arch) (PDF) , archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  28. ^ All India Council for Technical Education (30 de abril de 2019), Carta de aprobación (PDF) , archivada desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  29. ^ "Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  30. ^ ab Bar Council of India (22 de marzo de 2018), Carta de aprobación (PDF) , archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  31. ^ "Facultad de Derecho Crescent". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  32. ^ Consejo de Farmacia de la India (2 de agosto de 2017), Carta de aprobación (PDF) , archivado desde el original (PDF) el 26 de junio de 2023
  33. ^ "Escuela de Farmacia Crescent". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  34. ^ "Escuela de Farmacia Crescent". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 8 de septiembre de 2024.
  35. ^ IIC de mejor desempeño: todos los institutos 5 estrellas 2019-20 (PDF) , Nueva Delhi, India: Célula de Innovación, Ministerio de Educación , Gobierno de la India , 2020, archivado desde el original (PDF) el 8 de septiembre de 2024
  36. ^ "Centro de Innovación en la Enseñanza y el Aprendizaje". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 26 de junio de 2023.
  37. ^ ab «Marco de clasificación institucional nacional 2023 (universidades)». Marco de clasificación institucional nacional . Ministerio de Educación . 5 de junio de 2023.
  38. ^ "Marco de Clasificación Institucional Nacional 2024 (Ingeniería)". Marco de Clasificación Institucional Nacional . Ministerio de Educación . 12 de agosto de 2024.
  39. ^ ab «Marco de Clasificación Institucional Nacional 2023 (Gestión)». Marco de Clasificación Institucional Nacional . Ministerio de Educación . 5 de junio de 2023.
  40. ^ ab «Marco de Clasificación Institucional Nacional 2024 (Farmacia)». Marco de Clasificación Institucional Nacional . Ministerio de Educación . 12 de agosto de 2024.
  41. ^ ab "Marco de Clasificación Institucional Nacional 2024 (Arquitectura y Planificación)". Marco de Clasificación Institucional Nacional . Ministerio de Educación . 12 de agosto de 2024.
  42. ^ Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (8 de febrero de 2021), Certificado (PDF) , archivado desde el original (PDF) el 7 de enero de 2024
  43. ^ Benu, Parvathi (31 de octubre de 2018). "Por qué el coleccionista de Kannur, Mir Mohammed Ali, es alguien a quien todos los jóvenes indios deberían admirar". EdexLive . Consultado el 10 de septiembre de 2024 .
  44. ^ Gobierno de Kerala (5 de julio de 2022), IAS - Shri. Mir Mohammed Ali IAS - Puesto de ex oficial en funciones especiales - Sanción de continuidad - Licencia de estudio - Pago de salario y prestaciones (PDF) (Orden del Gobierno), Thiruvananthapuram, Kerala: Gobierno de Kerala , archivado desde el original (PDF) el 31 de mayo de 2023
  45. ^ ab "Algunos de nuestros exalumnos destacados". BS Abdur Rahman Crescent Institute of Science and Technology . Archivado desde el original el 10 de septiembre de 2024.
  46. ^ ab "PV Midhun Reddy (YSRCP) - Distrito electoral de Rajampeta (Andhra Pradesh)". Mi Neta . Archivado desde el original el 5 de abril de 2024.
  47. ^ Anantharam, Chitradeepa (8 de marzo de 2017). "Tentado por el tiramisú". The Hindu . ISSN  0971-751X. Archivado desde el original el 16 de abril de 2023.
  48. ^ "10 celebridades famosas con títulos en ingeniería". Deccan Herald . 15 de septiembre de 2022. Archivado desde el original el 10 de septiembre de 2024.
  49. ^ "Priya Bhavani Shankar". Filmy Focus . Archivado desde el original el 21 de marzo de 2024.

Enlaces externos