Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York
Organización académica
42°39′13″N 73°45′17″O / 42.653586, -73.754782
La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York ( NYSAIS ) es una asociación de 204 escuelas y organizaciones independientes, que van desde guarderías hasta escuelas secundarias, en el estado de Nueva York . Fundada en 1947, NYSAIS es la segunda asociación estatal más grande de escuelas independientes en los Estados Unidos. Al 1 de julio de 2024, sus escuelas miembro inscribieron aproximadamente 83.000 estudiantes. [1] Se estableció "para proteger a las escuelas independientes de la legislación y la regulación obstructivas" . [2] NYSAIS acredita a las escuelas miembro, brinda desarrollo profesional y trabaja con líderes comunitarios para apoyar las necesidades e intereses de las escuelas independientes en todo el estado. NYSAIS es miembro de la Asociación Nacional de Escuelas Independientes (NAIS) [3] así como del Consejo Internacional para el Fomento de la Acreditación de Escuelas Independientes (ICAISA). [4]
Declaración de misión
"La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York promueve la independencia, el bienestar, la comprensión pública y el respeto por las escuelas independientes de Nueva York y actúa como un organismo de acreditación autorizado por la Junta de Regentes del Estado de Nueva York". [5]
Para cumplir su misión, la Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York:
"Establece los criterios que reflejan los valores y las mejores prácticas educativas para evaluar y acreditar a las escuelas miembros;
"Promueve el crecimiento profesional de docentes, administradores y fideicomisarios a través de talleres, conferencias e intercambios;
"Informa y asesora a los directivos de las escuelas miembros en materia de legislación y reglamentación;
"Facilita el desarrollo de proyectos de cooperación entre las escuelas miembros, y entre las escuelas miembros y las escuelas públicas;
"Fomenta relaciones mutuamente beneficiosas con el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, la Asociación Nacional de Escuelas Independientes, otras asociaciones educativas y el público en general;
"Informa a las escuelas miembros sobre prácticas y desarrollos significativos en la educación independiente; y
"Proporciona otros servicios que beneficiarán a las escuelas miembros y a las comunidades a las que sirven". [5]
Órgano rector y administración
La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York está regida por una junta directiva que se reúne periódicamente, incluida una reunión anual en Mohonk Mountain House el segundo miércoles de noviembre. En 2023-2024, la presidenta de la junta directiva de NYSAIS es Jenny Rap, directora de la escuela Emma Willard School (https://www.emmawillard.org/), Troy, NY. [6] Vince Watchorn ha sido director ejecutivo de NYSAIS desde 2022. Entre los directores ejecutivos anteriores se encuentran el Dr. Mark W. Lauria y Frederick Calder.
El 17 de abril de 1947, Paul D. Shafer, presidente del Packer Collegiate Institute de Brooklyn, envió una carta a diez colegas de otras escuelas independientes de Nueva York para hablar sobre la fundación de una asociación de escuelas independientes de Nueva York. Los que recibieron la carta fueron:
La Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York celebró su primera reunión oficial el 8 de octubre de 1947 en las Academias de Albany. En la reunión del 8 de octubre de 1947, el Sr. Bradlee propuso, con el apoyo del Sr. Amos, que se "estableciera el núcleo de una organización estatal (y) que el nombre fuera Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (cuyos) miembros... se limitarían a aquellas escuelas primarias y secundarias organizadas en virtud de una carta estatal como instituciones sin fines de lucro". [8]
La primera reunión anual de la NYSAIS se celebró el 18 de enero de 1949 en la escuela Emma Willard de Troy. Los primeros directivos fueron Paul Shafer (presidente), Anne Wellington (vicepresidenta) y Harry EP Meislahn (secretario-tesorero). El primer invitado a una reunión de la NYSAIS fue el Dr. Henry V. Gilson, comisionado asociado de educación de Nueva York. [9]
El 25 de octubre de 1968, NYSAIS se constituyó en virtud de un estatuto provisional otorgado por la Junta de Regentes del Estado de Nueva York. El estatuto provisional exigía que NYSAIS redactara una constitución y que se estableciera una Junta de Síndicos. Esto se logró en la 20.ª Reunión Anual que se celebró el 12 de noviembre de 1968 en el Schrafft's Motor Inn de Albany. En esta reunión, el presidente Walter Clark anunció el nombramiento del primer director ejecutivo, Appleton A. Mason Jr., que anteriormente había sido director de la Lake Forest Country Day School en Lake Forest, Illinois. La primera oficina oficial de NYSAIS estuvo en la casa de Appleton Mason en Loudonville, Nueva York. [10]
Directores ejecutivos
Appleton A. Mason Jr. (1968–76) fue el primer Director Ejecutivo de la Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York. Entre los temas importantes para la NYSAIS y sus escuelas miembro durante esta era se encontraban la acreditación, la relación de la NYSAIS con el Consejo Atlético del Estado de Nueva York, la formación de la organización sin fines de lucro Servicios Educativos Independientes, la sostenibilidad financiera y la relación entre las escuelas independientes y la financiación gubernamental. También se reconoció que la NYSAIS y la Asociación de Educación Católica tenían mucho en común. En 1969, fue importante el requisito de que las escuelas primarias que solicitaran ser miembros de la NYSAIS debían estar acreditadas. [11]
Stephen Hinrichs (1976-1986) fue el segundo Director Ejecutivo. Anteriormente, había sido Director de la Escuela Harley en Rochester. El nombramiento de Hinrich fue anunciado por el Presidente de NYSAIS, Richard Barter, en la 28.ª Reunión Anual que se celebró en el Hilton Inn de Tarrytown. Fue durante el mandato de Stephen Hinrichs que la Reunión Anual de NYSAIS se trasladó a Mohonk Mountain House, y la 30.ª Reunión Anual se celebró los días 2 y 3 de noviembre de 1978. En esta reunión, asistieron ochenta escuelas miembro. En la reunión de la Junta Directiva del 1 de marzo de 1979, se reconoció que era muy conveniente realizar una única evaluación para toda una escuela en lugar de una evaluación de NYSAIS de la escuela primaria y una evaluación de la Middle States Association del nivel secundario. Durante el mandato de Stephen Hinrichs, la acreditación y la relación de NYSAIS con la Middle States Association siguieron siendo un tema importante de discusión. Durante el verano de 1981, las oficinas de NYSAIS se trasladaron a Canandaigua. [12]
Frederick Calder (1986-2007). Ex director de la Germantown Friends School , Calder fue seleccionado para desempeñarse como Director Ejecutivo de NYSAIS a partir del 1 de julio de 1986 y sirvió hasta junio de 2007. En la reunión de la Junta de Síndicos del 16 de abril de 1987, Frederick Calder anunció que la oficina de NYSAIS se trasladaría al campus de la Escuela Emma Willard en Troy porque "esta proximidad a las oficinas del Capitolio hacía más fácil estar al tanto de la legislación... (y) también hacía más fácil para el Director Ejecutivo visitar más escuelas miembro". [13] Bajo la dirección de Frederick Calder, NYSAIS continuó monitoreando la legislación, coordinando la conferencia anual y una variedad de conferencias y talleres en desarrollo, y mejorando el proceso de acreditación. Además, durante esta era, el año fiscal de NYSAIS se trasladó del 31 de agosto al 30 de junio. Además, se volvió cada vez más importante para NYSAIS fortalecer sus vínculos con otras escuelas no públicas a través de la Coalición del Estado de Nueva York para la Educación No Pública. En 1993, NYSAIS contaba con 112 escuelas que ya estaban acreditadas o que estaban programadas para recibir la acreditación. En 1993, NYSAIS invitó a los directores de las escuelas de la Asociación de Escuelas Independientes de Connecticut (CAIS) a participar en la Reunión Anual de Directores de Escuelas en Mohonk Mountain House. A mediados de la década de 1990, se institucionalizó el uso de voluntarios para dirigir los comités y en 1996 NYSAIS creó su primer sitio web, que fue financiado con una subvención equivalente de la Fundación EE Ford. En enero de 2006, Frederick Calder anunció su retiro de NYSAIS, que se haría efectivo el 30 de junio de 2007.
El 28 de junio de 2006 se le ofreció a Elizabeth "Penney" Riegelman (2007-2009) el puesto de directora ejecutiva, que comenzó a ejercer el 1 de julio de 2007 y ocupó hasta el 30 de junio de 2009. Penney Riegelman había sido directora de la Newark Academy en Livingston, Nueva Jersey. Fue bajo el liderazgo de Riegelman que se modificó la Carta de NYSAIS para incluir la acreditación de las escuelas preescolares y se emprendió el trabajo inicial para desarrollar un plan estratégico plurianual. [14]
Mark W. Lauria (2009–2022). Anteriormente, fue director de la escuela Foothill Country Day School en Claremont, California, y presidente del consejo de administración de la Asociación de escuelas independientes de California. Lauria fue designado quinto director ejecutivo de NYSAIS en 2009. Durante su mandato, uno de los cambios más importantes ha sido el creciente papel de la tecnología en las escuelas miembro de NYSAIS. [15] Según Peters, "realmente, 2011 fue un año excepcional; se logró mucho", incluida una revisión del Manual de evaluación y acreditación de NYSAIS. Además, el 19 de enero de 2011, el consejo de administración de NYSAIS votó para formar NYSAIS Operations Inc., que se convertiría en su propia organización sin fines de lucro 501(c)(6) . Esta nueva organización supervisaría el Consorcio de atención médica de NYSAIS, así como el trabajo de defensa realizado en nombre de las escuelas de NYSAIS. [16] Durante su mandato, las oficinas de NYSAIS se trasladaron de Schenectady a Albany y se establecieron reuniones regionales anuales. Bajo su liderazgo se crearon el Instituto de Líderes Emergentes (ELI), el Instituto de Líderes de División (DLI), el Instituto de Justicia, Equidad y Diversidad, el Instituto de Asesoramiento de Líderes Experimentados (ELAS) y NYSAIS-Now . [17] En 2021, el Dr. Lauria fue reconocido en la revista City and State en la lista de los 100 mejores educadores de 2021 (Lista de los 100 mejores educadores de 2021 de City and State).
Afiliación
NYSAIS tiene cuatro categorías de membresía:
Completo . Una guardería/jardín de infantes, escuela primaria o secundaria independiente constituida como una corporación sin fines de lucro 501(c)(3) que se ha desempeñado como miembro provisional antes de convertirse en miembro pleno. Antes de convertirse en miembro pleno, la escuela debe haber estado funcionando como guardería/jardín de infantes, escuela primaria o secundaria independiente durante al menos cinco años, debe cumplir con los criterios de no discriminación de NYSAIS en materia de contratación y admisión, y debe estar acreditada por la Comisión de Acreditación de NYSAIS.
Provisional . Una guardería o jardín de infantes, escuela primaria o secundaria independiente elegida como tal por la junta directiva y que está incorporada como una corporación sin fines de lucro 501(c)(3), y está dispuesta y es capaz de cumplir con los estándares para la membresía y acreditación completa dentro de los cinco años de su elección como miembro provisional. Los miembros provisionales deben cumplir con los criterios de no discriminación de NYSAIS en la contratación y las admisiones.
Asociado . Una organización educativa independiente que no es una entidad sin fines de lucro incorporada (como una escuela privada) cuyos estándares no están acreditados ni respaldados por NYSAIS, pero que está ubicada en el estado de Nueva York y está acreditada por un organismo de acreditación aceptable para los fideicomisarios de NYSAIS. Las escuelas miembros asociadas deben cumplir con los criterios de no discriminación de NYSAIS en la contratación y las admisiones, y operar durante cinco años consecutivos bajo la misma propiedad.
Asociación . Asociación sin fines de lucro que se ocupa de la educación escolar independiente, elegida como tal por la Junta Directiva de NYSAIS. Los miembros de la asociación no tienen derecho a voto y no se les proporcionan servicios legislativos. Los miembros de la asociación de NYSAIS incluyen a The Parents League of New York, Prep for Prep, Early Steps, Oliver Scholars y Education Collaborative of WNY. [18]
Acreditación
Según la Carta de la NYSAIS, emitida el 25 de febrero de 1984, la asociación tiene "autoridad para evaluar y acreditar escuelas en el estado de Nueva York (que) le es otorgada por la Carta de los Regentes de la Universidad de Nueva York". Todas las buenas escuelas evalúan continuamente su desempeño por medio de sus propias ideas, pero la visión que una escuela tiene de sí misma necesita ser complementada periódicamente por una visión externa, una que aporte una perspectiva que la escuela no puede controlar. [19]
La evaluación formal combina el autoexamen con la revisión externa por parte de un comité de pares, y ambos procesos se rigen por el Manual de Evaluación y Acreditación de NYSAIS. “El Manual da estructura, dirección y alcance a la tarea que va más allá de lo que una escuela podría elegir normalmente. La revisión externa aporta observaciones, comentarios y sugerencias que sólo pueden hacer quienes no están inmersos en las preocupaciones diarias de la vida escolar”. [19]
El objetivo de la evaluación es ayudar a la escuela a alcanzar mejor sus objetivos, apoyar en lugar de inspeccionar y mejorar el carácter único de la escuela en lugar de imponer un diseño común. Por lo tanto, se evalúa a una escuela en función de sus propios propósitos y objetivos, no de los de alguna autoridad remota. [19]
La acreditación de las escuelas de NYSAIS está supervisada por la Comisión de Acreditación de NYSAIS, presidida por Bart Baldwin (St. Luke's School). Los presidentes anteriores fueron Kate Turley ( City and Country School ) y William G. Morris Jr. ( Friends Academy ). [19] Los directores asociados de NYSAIS que supervisan la acreditación de NYSAIS son Shannon Rogers y George Swain. [19]
NYSAIS es miembro fundador del Consejo Internacional para la Promoción de la Acreditación de Escuelas Independientes (ICAISA).
Aprendizaje profesional
Casa de montaña Mohonk en otoño
NYSAIS organiza conferencias, talleres e institutos residenciales para maestros, directores de escuelas, fideicomisarios, jefes asistentes y de división, gerentes comerciales y financieros y administradores. [20] La mayoría de las conferencias residenciales se llevan a cabo en Mohonk Mountain House en New Paltz .
El aprendizaje profesional de NYSAIS incluye aproximadamente 95 conferencias residenciales de varios días y talleres de un día, incluidos los Institutos para maestros principiantes (BTI), los Institutos para maestros experimentados (ETI), los Institutos para líderes emergentes (ELI), el Instituto para líderes de división (DLI), el Instituto de justicia, equidad y diversidad, así como talleres y conferencias temáticos para maestros y administradores. Algunos son esfuerzos colaborativos con asociaciones estatales vecinas de escuelas independientes. El desarrollo profesional de NYSAIS brinda oportunidades oportunas para la educación y la creación de redes. El aprendizaje profesional residencial de NYSAIS está dirigido por el Director Asociado Dr. Matt Suzuki. Los institutos y talleres de NYSAIS están dirigidos por la Directora Asociada Marcy Mann.
Programa de Asesoramiento a Escuelas por Líderes Experimentados
El programa de Asesoramiento de Escuelas por Líderes Experimentados (ELAS, por sus siglas en inglés) de NYSAIS es una iniciativa impulsada por una misión establecida en 2012 para satisfacer una creciente necesidad de las escuelas miembro. ELAS brinda asesoramiento y tutoría de alto impacto y bajo costo en áreas como gobernanza, liderazgo y planificación a largo plazo. Los asesores de ELAS (conocidos como ELAS Ed-visors) incluyen directores de escuelas jubilados y administradores superiores. Los ELAS Ed-visors tienen una amplia experiencia en la gestión de escuelas independientes y ayudan a las escuelas de NYSAIS en finanzas e inversiones, recaudación de fondos, planificación estratégica, estructura de la junta, gobernanza, planificación de la sucesión, liderazgo escolar y acreditación. Construido sobre una base sólida de mejores prácticas combinadas con investigación actual, cada Ed-visor será diseñado a medida para satisfacer las necesidades específicas de su comunidad educativa. El programa ELAS está dirigido por la Directora Asociada de Evaluación y Acreditación de NYSAIS, Shannon Rogers. [21]
Instituto de Líderes Emergentes
En 2010, los participantes del grupo de expertos de NYSAIS identificaron la necesidad de crear un programa de desarrollo profesional para líderes emergentes en las escuelas de NYSAIS. En 2011, NYSAIS lanzó el Instituto de Líderes Emergentes (ELI) de NYSAIS con 16 miembros de la cohorte. Para el sexto grupo de la cohorte (2021-2023), el programa estará dirigido por Eric Osorio y Jessica Romero. La cohorte actual incluye participantes de una amplia gama de orígenes y escuelas independientes en todo el estado de Nueva York. La admisión al programa de 2 años es competitiva y debe incluir el fuerte respaldo del actual director de la escuela. [22]
Para completar con éxito este programa de aprendizaje híbrido, se requiere la participación plena en conferencias presenciales, talleres de un día y seminarios en línea, además de trabajo independiente durante los dos años de experiencia de la cohorte. Los principales componentes del programa incluyen:
Tres retiros residenciales de liderazgo de verano
Asistencia a la Conferencia de tres días de Jefes Asociados/Jefes de División en el primer año
Una conferencia residencial de tres días a elección en el segundo año.
Las opciones incluyen:
Admisiones
Adelanto
Asuntos comerciales
Educación y Tecnologías de la Información
Profesionales de la diversidad
El aprendizaje y el cerebro
Además de las conferencias residenciales, los miembros de ELI participan en:
Taller sobre gobernanza de fideicomisarios de NYSAIS
seminarios mensuales en línea
Servicio en un comité de visita de acreditación de NYSAIS
una relación de mentoría
Un proyecto de liderazgo independiente en la propia escuela
^ "Miembros de la Comisión de Acreditación del NAIS". NAIS . Consultado el 23 de abril de 2018 .
^ ab "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Misión". www.nysais.org .
^ Sitio web de NYSAIS, "Junta directiva". Consultado el 28 de abril de 2018.
^ Peters 2014 págs. 193-105
^ Peters 2014 págs. 18-20
^ Peters 2014 pág. 23
^ Peters 2014 pág. 60
^ Peters 2014 págs. 59-62
^ Peters 2014 págs. 81-83
^ Peters 2014
^ Peters 2014 pág. 151
^ Peters 2014 pág. 156
^ Peters 2014 pág. 163
^ Peters 2014 págs. 173-174
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Membresía". www.nysais.org .
^ abcde "Manual de Evaluación y Acreditación" (PDF) . www.nysais.org . Mayo 2016.
^ http://www.nysais.org Calendario de eventos de NYSAIS,
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): ELAS". www.nysais.org .
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Instituto de Líderes Emergentes (ELI)". www.nysaiseli.org .
^ "Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York (NYSAIS): Atletismo". www.nysais.org .
Bibliografía
Independiente por diseño: Una historia de la Asociación de Escuelas Independientes del Estado de Nueva York , Dane L. Peters, 2014 ( ISBN 978-0-578-14542-6 )
Diseño para la independencia, la inspiración y la innovación: la Asociación de escuelas independientes del estado de Nueva York cumple 70 años, Dane L. Peters, 2017 ( ISBN 978-0-692-906439 )
