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Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano

La Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano ( NSLA ) es una organización en los Estados Unidos que afirma aspirar a "que todos los niños estén seguros, saludables y comprometidos con el aprendizaje durante el verano". [1]

Historia

En 1992, Matthew Boulay, un estudiante de la Universidad Johns Hopkins , reclutó a sus compañeros de pregrado para brindar tutoría y apoyo académico a los estudiantes de las escuelas públicas de la ciudad de Baltimore durante los meses de verano. Esto condujo a un exitoso programa llamado Teach Baltimore. [2] Como resultado de la creciente investigación sobre la pérdida de aprendizaje en verano , Teach Baltimore se convirtió en el Centro de Aprendizaje de Verano de la Universidad Johns Hopkins en 2001. En septiembre de 2009, el Centro se transformó en la Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano, una organización independiente. [2]

Actividades

La NSLA funciona como un centro de redes para diferentes programas de aprendizaje de verano y otras personas interesadas en el aprendizaje de verano en todo Estados Unidos. Según su sitio web, sus esfuerzos se centran en lograr los siguientes resultados: [1]

Los socios de la NSLA incluyen la American Camp Association [3] y Sylvan Learning . [4]

Recepción

Recepción de los medios

La NSLA ha sido citada en numerosos artículos que analizan la pérdida de aprendizaje durante el verano y sus implicaciones para la brecha de logros en los Estados Unidos en publicaciones como el New York Times , el Washington Post y el Wall Street Journal . [5] [6] [7] [8] [9]

La NSLA se cita regularmente en varios periódicos locales en relación con recomendaciones de actividades de verano. [10] [11] [12]

Referencias

  1. ^ ab "Acerca de nosotros". Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  2. ^ ab "Nuestra historia". Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  3. ^ "Recursos de la Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano". Asociación Estadounidense de Campamentos . Archivado desde el original el 7 de enero de 2013. Consultado el 22 de abril de 2014 .
  4. ^ "La Asociación Nacional de Aprendizaje de Verano y Sylvan Learning ofrecen una solución para fomentar la lectura en verano: dejar que los niños elijan los libros". Sylvan Learning . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  5. ^ Smink, Jeff (27 de julio de 2011). "Así es tu cerebro en verano". New York Times . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  6. ^ Rich, Motoko (30 de junio de 2013). "En las escuelas de verano rediseñadas, la creatividad no es solo ponerse al día". New York Times . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  7. ^ Khan, Yasmeen (31 de julio de 2012). "Usar el verano para reducir la brecha de logros". WNYC . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  8. ^ Strauss, Valerie; Huggins, Gary (19 de junio de 2012). "Estrategia sin explotar para la reforma educativa: aprendizaje de verano". Washington Post . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  9. ^ "No son vacaciones: los programas de aprendizaje de verano son cruciales". Wall Street Journal (vía Associated Press ). 10 de agosto de 2013. Consultado el 22 de abril de 2014 .
  10. ^ FitzGerald, Eileen (21 de abril de 2014). "La escuela de verano tiene un papel, pero varía según los distritos". Danbury News Times . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  11. ^ "Semana del niño pequeño: Mantenga a los niños comprometidos con la educación durante las vacaciones de verano". Rockford Register Star . 12 de abril de 2014 . Consultado el 22 de abril de 2014 .
  12. ^ "Noticias sin fines de lucro: los golfistas juegan a favor de organizaciones benéficas para niños". Jacksonville Daily Record . 16 de abril de 2014. Consultado el 22 de abril de 2014 .

Enlaces externos