Alison Gopnik (nacida el 16 de junio de 1955) es una profesora estadounidense de psicología y profesora afiliada de filosofía en la Universidad de California, Berkeley . Es conocida por su trabajo en las áreas de desarrollo cognitivo y del lenguaje , especializándose en el efecto del lenguaje en el pensamiento, el desarrollo de una teoría de la mente y el aprendizaje causal. Sus escritos sobre psicología y ciencia cognitiva han aparecido en Science , Scientific American , [2] The Times Literary Supplement , The New York Review of Books , The New York Times , New Scientist , Slate y otros. [3] Su obra también incluye cuatro libros y más de 100 artículos de revistas.
Ha aparecido con frecuencia en programas de televisión y radio, como The Charlie Rose Show y The Colbert Report . Slate escribe sobre Gopnik: "Gopnik es una de las investigadoras más destacadas en este campo, y también una de las mejores escritoras, con un don especial para relacionar la investigación científica con las preguntas que los padres y otras personas más quieren que se respondan. Este es el lugar al que hay que acudir si se quiere entrar en la cabeza de un bebé". [4] Gopnik es columnista de The Wall Street Journal y comparte la columna Mind & Matter con Robert Sapolsky los sábados alternos. [5]
Gopnik se licenció en Psicología y Filosofía en la Universidad McGill en 1975. En 1980, obtuvo un doctorado en Psicología experimental en la Universidad de Oxford . Trabajó en la Universidad de Toronto antes de incorporarse a la facultad de la Universidad de California en Berkeley en 1988. [6]
Gopnik ha realizado un trabajo extenso en la aplicación de redes bayesianas al aprendizaje humano y ha publicado y presentado numerosos artículos sobre el tema. [6] Gopnik dice de este trabajo: "Lo interesante de las redes bayesianas es que buscan causas en lugar de meras asociaciones. Te dan una única estructura de representación para tratar tanto con cosas que simplemente suceden como con intervenciones: cosas que observas que otros hacen en el mundo o cosas que tú haces en el mundo. Esto es importante porque hay algo realmente especial en la forma en que tratamos y entendemos la acción humana. Le damos un estatus especial en términos de nuestras inferencias causales. Pensamos en las acciones humanas como cosas que haces y que están diseñadas para cambiar las cosas en el mundo en oposición a otros eventos que simplemente ocurren". [7]
Judea Pearl , desarrolladora de redes bayesianas, dice que Gopnik fue uno de los primeros psicólogos en notar que los modelos matemáticos también se asemejan a cómo aprenden los niños. El trabajo de Gopnik en el Centro de Estudios Infantiles de Berkeley busca desarrollar modelos matemáticos de cómo aprenden los niños. Estos modelos podrían usarse para desarrollar mejores algoritmos para la inteligencia artificial . [8]
En abril de 2013, Gopnik fue incluida en la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias . [9] Desde 2014 es miembro de la Sociedad de Ciencias Cognitivas. [10] En 2021, recibirá el premio James McKeen Cattell Lifetime Achievement Award por investigación aplicada de la Asociación de Ciencias Psicológicas (APS). [11]
Gopnik es una autoridad en la filosofía de la mente y un destacado psicólogo del desarrollo . Gopnik es conocido por defender la " teoría de la teoría " que postula que los mismos mecanismos utilizados por los científicos para desarrollar teorías científicas son utilizados por los niños para desarrollar modelos causales de su entorno. [12] La "teoría de la teoría" fue explorada en " Palabras, pensamientos y teorías ", en coautoría con Andrew N. Meltzoff . [13] Gopnik fue coautor con Andrew N. Meltzoff y Patricia K. Kuhl de " El científico en la cuna: lo que el aprendizaje temprano nos dice sobre la mente ". El libro postula que el desarrollo cognitivo de los niños en la vida temprana es posible gracias a tres factores: el conocimiento innato, la capacidad avanzada de aprendizaje y la capacidad evolucionada de los padres para enseñar a sus hijos. [14] " Aprendizaje causal: psicología, filosofía y computación ", editado con Laura Schulz , explora el aprendizaje causal y el trabajo interdisciplinario realizado para promover la comprensión del aprendizaje y el razonamiento. [15]
En su libro " The Philosophical Baby: What Children's Minds Tell Us about Truth, Love, and the Meaning of Life ", Gopnik explora cómo los bebés y los niños pequeños se desarrollan cognitivamente mediante el uso de procesos similares a los utilizados por los científicos, incluida la experimentación en su entorno. [16] El libro explica cómo un entorno maximizado para el desarrollo cognitivo de un bebé es uno que es seguro para explorar. [17] El libro también explora lo que los bebés pueden decirnos sobre el amor, la imaginación y la identidad, además de considerar el significado filosófico más amplio del cuidado. [18] " The Philosophical Baby " ha sido reconocido como un Bestseller de la Lista Extendida del New York Times , un Bestseller del San Francisco Chronicle y un Bestseller de las Librerías Independientes. [19] También ha recibido elogios en la lista de Elección del Editor del New York Times [20] , la lista de Elección del Editor del San Francisco Chronicle y como uno de los 50 Mejores Libros para Padres de Babble. [21] También ha sido reconocido como lectura recomendada por Scientific American. [19] [22]
En 2009, Gopnik publicó un artículo en Hume Studies en el que sostenía que el registro histórico sobre las circunstancias que rodearon la autoría de David Hume de Tratado de la naturaleza humana es erróneo. Gopnik argumentó que Hume tenía acceso a la biblioteca del Royal College en La Flèche , una institución jesuita que había sido fundada por Enrique IV. En la época en que Hume vivía cerca y trabajaba en el Tratado , La Flèche era el hogar de un misionero jesuita llamado Charles François Dolu, un hombre erudito que era un experto en diferentes religiones del mundo que había visitado la embajada francesa en Siam. Además, Dolu había conocido a Ippolito Desideri , otro misionero jesuita que había visitado el Tíbet entre 1716 y 1721. Gopnik sostiene que debido a su exposición al budismo Theravada , Dolu puede ser la fuente de la influencia budista en el Tratado de Hume . Gopnik cita varias cartas de Hume que mencionan su estancia en La Flèche y su encuentro con los jesuitas de la universidad. Es a partir de esta conexión budista a través del aprendizaje de la universidad jesuita que Hume se ve influenciado a negar la realidad ontológica del yo, lo que Gopnik vincula con la idea budista de Śūnyatā (Vacío). [23]
El largometraje documental The Singularity del cineasta independiente Doug Wolens (estrenado a fines de 2012), que muestra el trabajo de Gopnik en el desarrollo cognitivo en relación con el aprendizaje informático, ha sido aclamado como "un logro a gran escala en su documentación de ideas futuristas y contrafuturistas" y "el mejor documental sobre la Singularidad hasta la fecha". [24] [25]
Gopnik es hija de la lingüista Myrna Gopnik . Es judía. Es la primogénita de seis hermanos [26] entre los que se encuentran Blake Gopnik , el crítico de arte de Newsweek , y Adam Gopnik , escritor de The New Yorker . [12] Estuvo casada anteriormente con el periodista George Lewinski y tiene tres hijos: Alexei, Nicholas y Andres Gopnik-Lewinski. [27] En 2010, se casó con el pionero de los gráficos por computadora Alvy Ray Smith , cofundador de Pixar . [28] [29]
