Alfabetización de objetos

La alfabetización de objetos es un término relativamente nuevo que surgió del aprendizaje basado en objetos (ABO), un enfoque fundamental para enseñar la práctica del trabajo en museos y bibliotecas. La creciente disponibilidad de imágenes y textos digitales hace que los objetos sean más accesibles que nunca. Existe un creciente interés en la materialidad del objeto o texto, y una creciente comprensión de la necesidad de comprender los objetos y textos en el contexto más completo y comprensivo.

Definiciones

• "La alfabetización objetiva es una habilidad especial que se adquiere mediante el proceso de descubrimiento y debate sobre objetos originales. Es una habilidad que, como otras, debe aprenderse. Los museos tienen objetos, artefactos u obras de arte originales. Por lo tanto, los museos son lugares lógicos en los que enseñar a la gente a adquirir alfabetización objetiva". — Sally Leahy (1995) ^[1]
• La alfabetización de objetos también se considera como "un subconjunto de la alfabetización visual , que conduce a una nueva forma de alfabetización en museos". — Carin Jacobs (2009) ^[2]
• La alfabetización objetual reconoce "la tendencia actual de utilizar el material impreso y el texto como medio visual" en la que las personas "estudian las formas en que los aspectos físicos de los libros raros [y otros objetos] contribuyen a la comprensión del texto". ^[3]

Proyectos recientes

• University College London (UCL): "En consonancia con la estrategia UCL 2034, el Currículo Conectado fomenta la participación en la investigación en todos los niveles de estudio y los métodos OBL permiten la investigación interdisciplinaria y las prácticas colaborativas".
• Alfabetización de objetos: investigación a través de la epigrafía y las inscripciones en la historia del arte chino: un programa de formación doctoral del Fondo de Desarrollo de Cohorte CHASE para 2017-2018 que comprende tres talleres de un día celebrados en SOAS , la Universidad de Londres y el Victoria & Albert Museum , el Museo Británico y la Biblioteca Británica . ^[4]

Véase también

• Epigrafía
• Estudios de museos
• Alfabetización visual

Referencias

1. Sally Leahy, "Object Literacy", The Docent Educator 4.3 (primavera de 1995): 17. http://www.museum-ed.org/object-literacy/ – consultado el 25 de junio de 2018
2. Carin Jacobs, "Más allá de la visita de campo: alfabetización museística y educación superior", Museum Management and Curatorship , vol. 24, n.º 1, marzo de 2009, 5–27 https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09647770902731585 – consultado el 25 de junio de 2018
3. Tabitha Tuckett y Elizabeth Lawes, "Alfabetización objetiva en los servicios bibliotecarios del University College London", Art Libraries Journal , volumen 42, número 2 (Alfabetización informativa en bibliotecas de arte del Reino Unido y Estados Unidos), abril de 2017, págs. 99-106. https://doi.org/10.1017/alj.2017.13 - Consultado el 25 de junio de 2018.
4. "Alfabetización objetual".

Enlaces externos

• Aprendizaje basado en objetos