La escuela secundaria Albert Sidney Johnston funcionó como una escuela secundaria integral mixta en el Distrito Escolar Independiente de Austin desde 1960 hasta 2008. Ubicada en Austin , Texas , la escuela recibió su nombre en honor al general Albert Sidney Johnston , quien se desempeñó como Secretario de Guerra de la República de Texas y como general de brigada del Ejército Texano de la República de Texas , el Ejército de los Estados Unidos y el Ejército de los Estados Confederados .
Desde su creación en 1960, Johnston High School fue reconocida por su amplia variedad de programas vocacionales y técnicos que preparaban a los estudiantes para trabajar en campos como la cosmetología , la impresión, la mecánica automotriz , la industria y los negocios. Johnston High School, que era principalmente una escuela para estudiantes hispanos y afroamericanos del este de Austin, se convirtió en una escuela 5A y resistió los desafíos de la desegregación , el transporte obligatorio en autobús y el fin de la desegregación.
De 1988 a 2002, la escuela secundaria Johnston albergó la emblemática Liberal Arts Academy, un programa de preparación universitaria en artes liberales que atraía a la escuela secundaria Johnston a estudiantes de todo el distrito escolar independiente de Austin. A partir de 2004, la escuela secundaria Johnston albergó a la International High School, una "escuela dentro de una escuela" que ofrecía un programa intensivo de inglés para estudiantes inmigrantes y refugiados de noveno y décimo grado que eran trasladados en autobús a la escuela secundaria Johnston desde todo Austin.
En 2008, Johnston High School fue la primera escuela en Texas en ser cerrada y reconstituida bajo el sistema de responsabilidad del Comisionado de la Agencia de Educación de Texas, Robert Scott.
En 1958, la Junta Escolar de Austin aprobó la construcción de una nueva escuela secundaria en East Austin, a unos 3000 pies de una curva del río Colorado . La construcción de la instalación, originalmente llamada Riverside High School, comenzó en 1959.
El programa del 25.º aniversario de la escuela en 1985 sugiere que la escuela se llamó Riverside High School "en parte porque estaba en el río [Colorado], pero también porque había una escuela secundaria muy conocida en Fort Worth en ese momento llamada Riverside High School". [1] El anuario de la escuela de 1985 comparte de manera similar: "Mientras estaba en construcción, Johnston se llamó Riverside High School porque estaba cerca del río Colorado. Las cosas cambiaron pronto. 'Ratas de río' no era un apodo apropiado [para una mascota]". [2] El programa del jubileo de 1985 confirma que incluso antes de que se abriera la escuela, "el apodo 'Ratas de Riverside' ya se estaba aplicando. Entonces, varios estudiantes de Allan Junior High, que vendrían a la nueva escuela secundaria, solicitaron a la junta escolar que cambiara el nombre. Además, oculto en las regulaciones de la junta escolar había una regla que establecía que todas las escuelas en Austin deben tener el nombre de una persona y esa persona debe estar muerta". [3]
Los estudiantes de Allan Junior High presentaron una lista de posibles nombres para una escuela con un nuevo nombre. La lista de posibles nombres que se presentó ante la Junta Escolar de Austin incluía héroes como David Crockett , John H. Reagan , Sidney Lanier y Albert Sidney Johnston , un héroe de la Guerra Civil estadounidense enterrado en Austin.
Las actas de la junta reflejan que la junta escolar cedió a la solicitud de los futuros estudiantes de cambiar el nombre de la escuela para honrar a "alguna figura histórica o educativa como las otras escuelas secundarias de la ciudad". La junta finalmente consideró tres nombres: Davy Crockett High School, Coronado High School y Albert Sidney Johnston High School.
Con actividades intensificadas enfocadas en la celebración del centenario de la Guerra Civil Estadounidense (1860-1865), la escuela fue rebautizada en honor a Albert Sidney Johnston , un general de la Guerra Civil Estadounidense enterrado en el Cementerio Estatal de Texas , a 3,5 millas al oeste de la escuela. Las siguientes dos escuelas secundarias construidas por las Escuelas Públicas de Austin durante la celebración del centenario también recibirían el nombre de héroes confederados: Sidney Lanier High School (que abrió en 1961) y John H. Reagan High School (que abrió en 1965), lo que llevó a algunos a especular que el nombramiento de estas tres escuelas en honor a héroes confederados fue un "esfuerzo para glorificar a la Confederación como una bofetada deliberada a las minorías y al gobierno federal después de la decisión de la Corte Suprema de 1954 sobre la desegregación escolar Brown v. Board of Education".
Parece que Albert Sidney Johnston , oriundo de Kentucky, era relativamente desconocido en esa época. En un artículo del Austin Statesman titulado "Sí, señora, es tejano", Anita Brewer escribió: "Algunos habitantes de Austin están perplejos con este hombre, Johnston. ¿Quién era este tipo? ¿Por qué era lo suficientemente importante para que la Junta de Educación de Austin y los futuros estudiantes de la nueva escuela secundaria del este de Austin echaran por tierra un nombre perfectamente bueno como 'Riverside' para nombrar la escuela en honor a Johnston? La Junta Escolar votó por unanimidad el lunes por la noche para cambiar el nombre de la nueva escuela a Escuela Secundaria Albert Sidney Johnston... Los historiadores están aplaudiendo la decisión de la junta como una buena decisión y un tributo tardío y atrasado a uno de los más grandes de los primeros tejanos". [4] Una foto de la tumba de Johnston en el Cementerio Estatal de Texas apareció en el periódico, con el título: "El interés por Johnston se reaviva cuando la Junta Escolar nombra una nueva escuela secundaria en honor al famoso confederado".
Treinta años después, el 27 de enero de 1990, tras la muerte del director fundador Gordon Bailey, los ex alumnos se unieron para cambiar el nombre de la escuela secundaria Johnston en honor a su antiguo director, de feliz memoria. En mayo de 1990, los ex alumnos presentaron una petición a la junta directiva del Distrito Escolar Independiente de Austin para cambiar el nombre de la escuela en honor a Bailey. El periódico de la escuela informó: "'Papa Bailey', como lo llamaban cariñosamente, solía recibir a sus estudiantes en la puerta todos los días. Su devoción por la escuela era profunda, trabajaba los fines de semana y venía a ayudar a hacer reparaciones en la escuela él mismo. Fue este tipo de espíritu lo que impulsó a sus ex alumnos a intentar honrarlo con un cambio de nombre de la escuela [a la que] tanto dio. Pero muchos estudiantes que ahora asisten a Johnston reaccionaron con incredulidad y protesta. "Cuando tomas el nombre, también tomas nuestra identidad", dijo Joy A. Foster." [5] La Junta no renombró la escuela en honor a Bailey en 1990, pero en 1992 inició la construcción de una escuela secundaria en Austin que llevaría el nombre de Bailey.
En 2008, Johnston High School fue la primera escuela secundaria en Texas que se cerró bajo un nuevo sistema de rendición de cuentas estatal. En agosto de 2008, se inauguró una nueva escuela secundaria, Eastside Memorial High School , en las mismas instalaciones. En 2009, la escuela se dividió en dos campus: Eastside Green Tech y Eastside Global Tech. El 23 de mayo de 2011, en parte para honrar el legado de Johnston High School, la escuela pasó a llamarse Eastside Memorial High School en el campus de Johnston.
Se pueden encontrar recuerdos de Johnston High School en Johnston Rams Legacy Hall, ubicado dentro de la cafetería de Eastside Memorial High School en el campus de Johnston.
Los colores de la escuela secundaria Johnston eran el escarlata y el azul Columbia , colores que a menudo se asocian con las banderas de los Estados Confederados de América . El programa para el 25.º aniversario de la escuela comparte que "los estudiantes de la nueva escuela eligieron todo. Era su escuela" y que la elección del azul Columbia era "algo raro como color escolar en ese momento". [6] La elección del azul Columbia es interesante en la medida en que las banderas confederadas suelen contener azul marino; un azul más claro, similar al azul Columbia , estaba contenido en la segunda bandera de la Armada Confederada (1863-1865).
El espíritu escolar a menudo se centraba en "el rojo y el azul", y varios programas y eventos escolares incorporaban esos colores.
La canción de la escuela secundaria Johnston, o alma mater, era "Loyal Hearts", que se cantaba con la melodía de " Finlandia " de Jean Sibelius . Las palabras eran: "Con corazones leales, saludamos a nuestra alma mater, alabando su nombre para que todo el mundo lo escuche. Sus colores vuelan en el cielo triunfalmente y nos saludan hacia la gloriosa victoria. ¡Su rojo y azul, sus espíritus verdaderos dan testimonio de (o 'a') las alabanzas cantadas para la poderosa Johnston High!" La letra se atribuye a Jacqueline McGee, una maestra de inglés y patrocinadora del anuario en la escuela secundaria Johnston, que más tarde se convertiría en la primera decana de niñas de la escuela, luego en la primera directora mujer de Austin, primero en Burnet Junior High y más tarde en Stephen F. Austin High School .
El programa del 25º aniversario de la escuela en 1985 señala que "la tradición de unir los dedos meñiques durante la canción escolar era, según el Sr. Bailey, una tradición común entre las escuelas secundarias de la época y un símbolo de unidad entre los estudiantes". [7]
Johnston también tenía una canción de lucha titulada "Fighting Rams". Su letra era: "Somos los Rams de Johnston High. Invencibles nos mantenemos, unidos en nuestras alabanzas a la mejor escuela del país. Demos un grito, un grito entusiasta. Luchemos para ganar el juego. En la victoria, coronaremos nuestra escuela con gloria y fama. ¡Luchemos! ¡Luchemos! ¡Por Johnston High, luchemos! ¡Luchemos por el Rojo y el Azul y por la victoria esta noche! ¡Vamos! ¡Luchemos! ¡Vamos, Rams! ¡Vamos!"
La mascota de Johnston High School era el carnero .
El programa para el 25.º aniversario de la escuela en 1985 comparte que "los estudiantes de la nueva escuela eligieron todo. Era su escuela... y el director, el Sr. Bailey, estaba decidido a que tuvieran voz y voto en la selección de todo, desde su mascota hasta el nombre de su anuario". [8] El anuario de la escuela de 1985 comparte que "circulan rumores de que se eligió un carnero, ya que un carnero alguna vez vagó libremente por la escuela cuando se construyó por primera vez y nada más que pastos para vacas rodeaba la escuela. Otra versión que explica el nombre fue que, dado que Los Angeles Rams eran un equipo de fútbol popular y poderoso en el momento en que Johnston estaba buscando una mascota, los Rams eran una opción probable". [9] El programa para el 25.º aniversario de la escuela confirma: "Los estudiantes seleccionaron al Carnero como su mascota porque Los Angeles Rams eran un equipo de fútbol poderoso en ese momento". [10]
Los anuarios escolares sugieren que durante el primer año de la escuela, el Consejo de Estudiantes de Otoño lideró un esfuerzo para comprar un carnero, llamado "Rey Ramsés I", que acompañaba a los estudiantes a las competencias deportivas. Durante el segundo año de la escuela, se formó el Club de Servicio de Niños para cuidar de la mascota y transportarla hacia y desde las competencias deportivas. Después de la muerte del Rey Ramsés I en 1964, el Club de Servicio de Niños montó su cabeza en el vestíbulo principal de la escuela y se compró una nueva mascota con el mismo nombre.
El programa para el 25º aniversario de la escuela en 1985 ofrece una historia ligeramente diferente: que “muchas escuelas secundarias tenían mascotas vivas en los años 60, y Johnston no fue una excepción. Un carnero vivo fue donado a la escuela por el padre de un estudiante; rápidamente fue llamado Ramsés. Lo mantuvieron en la casa de un estudiante, pero iba a todos los partidos de fútbol. En un partido, otro equipo fue representado por un caballo vivo con un jinete estudiante. El caballo se asustó por Ramsés y casi tiró a su jinete. La junta escolar dictaminó entonces que ninguna escuela podía tener una mascota viva. ¡Así que Johnston tuvo que deshacerse de Ramsés! Un grupo de estudiantes en ese momento, tal vez el Boys' Club, decidió sacrificarlo y usar la carne cocida para recaudar fondos. La fiesta se celebró en un restaurante local, y la cabeza de Ramsés fue disecada y montada y colgada en el salón principal de Johnston. La cabeza fue retirada en 1983 debido a su estado de suciedad y está siendo limpiada”. [11]
El programa continúa: “Tras la muerte de Ramsés, la escuela fue adoptada por una segunda “mascota”. Un pequeño perro blanco y negro decidió que sería la mascota de Johnston, su perro guardián y su cuidador general. Su nombre parece haberse perdido en las cavernas de los recuerdos individuales; algunas personas afirman que se llamaba “Ramsey”, otras “Ramsés II” y otras dicen que era simplemente “Ram”. En cualquier caso, se le permitía vagar por los pasillos y comer en la cafetería. Tenía el suficiente sentido común como para no perturbar las clases, y los estudiantes tenían el suficiente sentido común como para no llevarlo a los partidos de fútbol. Ramsey y Johnston eran muy felices juntos hasta que un día el circo llegó a la ciudad. Y cuando el circo se fue, Ramsey se fue. Nunca se supo si fue secuestrado, asesinado o se fue voluntariamente en busca de emoción y aventura. Pero Johnston no ha tenido una mascota viva desde entonces”. [12]
Posteriormente, la escuela compró el disfraz de un carnero para una nueva mascota, que recibió el nombre de "Rambo", en honor al protagonista John Rambo de la serie de películas de los años 80 protagonizada por Sylvester Stallone . En 2001, el disfraz había sufrido tanto desgaste que se compró un nuevo disfraz de Rambo.
Como la mascota de la escuela era el carnero, a la escuela a menudo se la llamaba "Ramland", y a los estudiantes y atletas por igual se los llamaba Carneros y Ramettes.
En 1958, la Junta Escolar de Austin aprobó la construcción de una nueva escuela secundaria en East Austin para los estudiantes que se graduaran de la cercana Allan Junior High School, que abolió la segregación ese mismo año. La construcción de la instalación, que originalmente se llamó Riverside High School, comenzó en 1959.
En 1960, con una mayor actividad centrada en la celebración del centenario de la Guerra Civil estadounidense (1860-1865), la escuela pasó a llamarse Albert Sidney Johnston, un general de la Guerra Civil enterrado en el Cementerio Estatal de Texas, a 3,5 millas al oeste de la escuela.
La escuela secundaria Albert Sidney Johnston abrió sus puertas en 1960 bajo el liderazgo del superintendente de las escuelas públicas de Austin, Dr. Irby B. Carruth, y el director de la escuela secundaria Johnston, Gordon A. Bailey, quien dirigió la escuela durante 12 años.
El programa Jubileo de 1985 de la escuela señala que Johnston High School se inauguró en febrero de 1960 con un solo administrador, el Sr. Bailey, que supervisaba la educación de 325 estudiantes de segundo y tercer año. [13] El otoño siguiente, se agregó otro administrador, el subdirector Wallace Dockall, para ayudar a supervisar el creciente cuerpo estudiantil, que ahora comprendía estudiantes de segundo, tercer y cuarto año. Albert Sidney Johnston High School graduó su primera clase de último año de 80 estudiantes en 1961. En el otoño de 1962, la clase de noveno grado se trasladó de Allan Junior High School, lo que convirtió a Johnston High School en una escuela secundaria completa de cuatro años.
La desegregación de las escuelas públicas en Austin fue un proceso largo y arduo. El Departamento de Educación de los Estados Unidos había aceptado el plan del distrito para la desegregación en 1955, pero en 1966 el plan todavía no se había implementado.
En 1956, 13 estudiantes afroamericanos se integraron en las escuelas secundarias "blancas" de Austin; [14] la integración no ocurrió en el nivel secundario hasta 1958, cuando el primer estudiante afroamericano se integró en la escuela secundaria "blanca" Allan, cerca de la escuela secundaria Johnston. [15]
La primera integración de profesores en Austin no se produjo hasta 1964, cuando el profesor de historia mundial William Akins (de quien se nombró la escuela secundaria Akins en el distrito escolar independiente de Austin) fue el primer profesor afroamericano en integrarse en la escuela secundaria Johnston. Akins fue uno de los tres profesores que se integraron en escuelas "blancas" en 1964, mientras que los otros dos, BT Snell y Narveline Drennan, fueron asignados a enseñar en la cercana escuela secundaria Allan Junior High School. [16]
En julio de 1971, después de varios intentos fallidos del distrito escolar independiente de Austin de desegregar sus escuelas, un juez del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos ordenó la implementación inmediata de un plan de transporte en autobús que transportaría a más de 13.000 estudiantes de Austin a escuelas integradas con un coste de más de un millón de dólares. [17] Dos páginas del anuario de 1972 de la escuela secundaria Johnston estaban dedicadas a reacciones mayoritariamente negativas al transporte en autobús por parte de los estudiantes. [18] Se informó de que un estudiante dijo: "Deberían dejar de utilizar el transporte en autobús. No contribuye a la educación. Sólo está provocando más odio entre los alumnos blancos y negros porque no pueden llevarse bien entre ellos". [19] El mismo anuario informó de que estallaron incidentes violentos "así como de algunos rumores muy difundidos de violencia inminente", [20] y de que "miles de estudiantes no acudieron a la escuela el 1 de mayo [de 1972], que se estaba llamando 'Lunes sangriento', debido a la violencia esperada en los campus locales [de Austin]". [21]
Aunque el traslado obligatorio en autobús fue objeto de una apelación ante los tribunales, el anuario escolar de 1974 informó de una gran cantidad de segregación persistente. Un profesor blanco de geografía mundial compartió: "Los morenos se sientan juntos, los negros se sientan juntos y los blancos se sientan a mi lado". [22] Otros profesores observaron: "Mis alumnos tienden a segregarse", [23] "hay mucho prejuicio racial, pero está bien contenido", [24] y "[los alumnos] se llevan bien porque todos los morenos se sientan juntos y todos los negros se sientan juntos. Hay algunos que se mezclan". [25]
Según el anuario escolar de 1980, " la desegregación , el transporte en autobús , los rumores y los signos de interrogación ocuparon a los estudiantes y al personal docente en el invierno de 1979". [26] En enero de 1980, el juez Jack Roberts finalmente resolvió una serie de apelaciones de desegregación , y en el otoño de 1980 se implementó un plan de desegregación triétnica de transporte en autobús forzado , contratación de acción afirmativa y educación bilingüe para el Austin ISD con $3,4 millones de ayuda de emergencia del gobierno federal. [27] El anuario de la escuela informó: "El caso de desegregación de casi una década de duración del AISD finalmente estaba llegando a su fin; Johnston High estaba en medio del problema. Cuando comenzó la escuela, los estudiantes, los padres y el personal docente sabían de los cambios que se avecinaban en Johnston High School. ¿Qué tipo de cambios? Eso todavía no se decidió cuando comenzó la escuela. Sin embargo, decidimos no esperar el resultado final de las batallas judiciales, las apelaciones y las contraapelaciones". [28]
Después de que se llevó a cabo el transporte en autobús ordenado por la corte, los estudiantes fueron trasladados en autobús a Johnston desde el noroeste, suroeste y sur de Austin . La demografía de la escuela secundaria Johnston cambió rápida y drásticamente, como lo evidencian los rostros blancos de la corte de bienvenida de la escuela y la sección "Quién es quién" de sus anuarios posteriores. En 1985, la corte de bienvenida de la escuela estaba compuesta completamente por blancos, y solo uno de los 24 estudiantes en la sección "Quién es quién" del anuario tenía un apellido hispano . El editor blanco del anuario de 1984 compartía una visión idílica de la integración racial : " El transporte en autobús llevaría a niños de diferentes partes de la ciudad y de todos los diferentes ámbitos de la vida, y los reuniría a todos en una escuela. Tanto los padres como los estudiantes se opusieron al transporte en autobús . Mucha gente fue a escuelas privadas o se mudó a un distrito escolar diferente. Aquellos que aceptaron el transporte en autobús sufrieron un poco, pero la mayoría de los estudiantes no se arrepintieron después. La clase de último año de Johnston estaba formada por todo tipo de personas y, a lo largo de los años, se volvieron muy cercanos. Ninguna integración fue completamente satisfecha, pero la clase de último año dio el primer paso para crear un vínculo unificado entre las diferentes secciones de la ciudad". [29]
Para muchos, la escuela secundaria Johnston era un modelo de desegregación . Un artículo del 25 de abril de 1983 en la revista Time señalaba que la escuela solía ser, en palabras del director Adán Salgado, "el felpudo del distrito", pero que "la administración [posteriormente] comenzó a reforzar el programa académico, instalando el primer centro informático del sistema escolar y añadiendo cursos avanzados de francés, latín, matemáticas, biología y química... En 1980, el 90% de los estudiantes estaban por debajo del nivel de grado en matemáticas; en 1982, la cifra había mejorado al 54%". [30]
La escuela secundaria Johnston volvió a ser noticia cuando el presidente Ronald Reagan citó el artículo de la revista Time durante una conferencia de prensa el 17 de mayo de 1983, señalando cómo los funcionarios locales estaban tomando la iniciativa de transformar las escuelas sin ayuda federal y la desegregación ordenada por la corte a la que Reagan a menudo se opuso. [31] El New York Times ofreció una corrección, señalando que el transporte en autobús ordenado por la corte y $ 368,000 en ayuda federal "transformaron la escuela secundaria Johnston de una escuela de tugurios en decadencia a una institución que ha ganado atención nacional por su excelencia educativa". [32] El periódico citó al director Adan Salgado, quien compartió que el presidente Reagan "no entendía realmente nuestra situación. No tenía todos los hechos". [33] Salgado señaló que la decisión del Presidente de eliminar la financiación federal bajo la Ley de Asistencia Escolar de Emergencia afectó negativamente a la comunidad de Johnston, que, antes de la desegregación mediante el transporte escolar , era "99 por ciento mexicano-estadounidense y negra, … el 'felpudo del distrito'". [34] El artículo continuaba: "Antes de eso, dijo el Sr. Salgado, su escuela se estaba deteriorando gravemente, sufriendo de mala asistencia, bajo rendimiento y falta de participación de los padres. Dijo que la ayuda federal le permitió cumplir las promesas a los padres sobre las mejoras escolares. Se construyeron nuevas aulas, se remodelaron el gimnasio y los vestuarios, se añadieron cursos de latín y ciencias de la computación y se compraron nuevos uniformes para la banda". [35]
El programa jubilar de la escuela de 1985 compartió que el 55% de los estudiantes de Johnston en ese momento eran transportados en autobús a la escuela desde otras partes de Austin y que la escuela era entonces 50% anglosajona, 30% mexicoamericana y 20% afroamericana, "reflejando así la población general de Austin". [36]
En siete años, la desegregación terminó. En 1983, el Tribunal de Apelaciones del Quinto Circuito de los Estados Unidos había determinado que el distrito escolar independiente de Austin había eliminado todos los vestigios restantes de segregación y ahora estaba libre de intervenciones federales, como la orden de transporte en autobús , allanando el camino para la decisión del distrito de terminar con el transporte obligatorio en autobús en 1987. El anuario escolar de 1987 informó: "Encabezando las noticias locales en 1986-87 estaba la decisión de la Junta Escolar Independiente de Austin de detener la desegregación . Como resultado de esta decisión, la mayoría de los estudiantes asistirán a escuelas del vecindario, independientemente de la distribución racial. El nuevo plan de distritos convertirá a Johnston en una escuela magnet vocacional". [37]
En 2006, el Daily Texan informaría que las escuelas del Austin ISD "habían comenzado a caer en patrones de aislamiento racial que reflejaban la división residencial este-oeste" y que " el Austin ISD es parte de una tendencia nacional de resegregación escolar causada por el desmantelamiento de los planes de desegregación ordenados por la corte ". [38] El artículo señaló que con el fin del transporte en autobús , el porcentaje de estudiantes que aprobaron las pruebas estandarizadas estatales cayó del 60% al 20%.
• Directora de la Academia de Artes Liberales de la Escuela Secundaria Johnston, Dra. Paula Tyler (1987-2002)
30°15′29″N 97°40′53″O / 30.25806, -97.68139