Este artículo trata sobre la fonología y la fonética del idioma español . A menos que se indique lo contrario, las afirmaciones se refieren al español castellano , el dialecto estándar utilizado en España en radio y televisión. [1] [2] [3] [4] Para el desarrollo histórico del sistema de sonido, véase Historia del español . Para obtener detalles sobre la variación geográfica, véase Dialectos y variedades del español .
Las representaciones fonémicas se escriben entre barras ( / / ), mientras que las representaciones fonéticas se escriben entre corchetes ( [ ] ).
Los fonemas /b/ , /d/ y /ɡ/ se pronuncian como oclusivas sonoras sólo después de una pausa, después de una consonante nasal o, en el caso de /d/, después de una consonante lateral ; en todos los demás contextos, se realizan como aproximantes (es decir, [ β̞ , ð̞ , ɣ˕ ] , de aquí en adelante representados sin las tachuelas hacia abajo ) o fricativas . [6] [7]
El fonema /ʎ/ se distingue de /ʝ/ solo en algunas zonas de España (principalmente en el norte y en las zonas rurales) y Sudamérica (principalmente en las tierras altas). Otros acentos del español, que comprenden la mayoría de los hablantes, han perdido el lateral palatal como fonema distinto y han fusionado el /ʎ/ histórico en /ʝ/ : esto se llama yeísmo .
La realización del fonema /ʝ/ varía mucho según el dialecto. [8] En español castellano, sus alófonos en posición inicial de palabra incluyen la aproximante palatal [ j ] , la fricativa palatal [ ʝ ] , la africada palatal [ ɟʝ ] y la oclusiva palatal [ ɟ ] . [8] Después de una pausa, una nasal o una lateral, puede realizarse como una africada ( [ɟʝ] ); [9] [10] en otros contextos, /ʝ/ generalmente se realiza como una aproximante [ ʝ˕ ] . En español rioplatense , hablado en Argentina y Uruguay, la fricativa palatoalveolar sonora [ ʒ ] se usa en lugar de [ʝ] y [ʎ] , una característica llamada "zheísmo". [11] En las últimas décadas, se ha vuelto aún más popular, particularmente entre los hablantes más jóvenes de Argentina y Uruguay, dessonorizar /ʒ/ a [ ʃ ] ("sheísmo"). [12] [13]
El fonema [ ʃ ] aparece como una pronunciación desafricada de /tʃ/ en algunos otros dialectos (sobre todo, el español del norte de México, el español informal de Chile y algunos acentos caribeños y andaluces). [14] De lo contrario, /ʃ/ es un fonema marginal que aparece solo en préstamos o en ciertos dialectos; muchos hablantes tienen dificultades con este sonido y tienden a reemplazarlo por /tʃ/ o /s/ .
Muchos jóvenes argentinos no tienen un fonema /ɲ/ distintivo y utilizan en su lugar la secuencia [nj] , por lo que no hacen distinción entre huraño y uranio (ambos [uˈɾanjo] ). [15]
La mayoría de las variedades habladas en España, incluidas las que prevalecen en la radio y la televisión, tienen un contraste fonémico entre /s/ y /θ/ . Los hablantes con este contraste (que se llama distinción ) usan /s/ en palabras escritas con ⟨s⟩ , como casa [ˈkasa] , y /θ/ en palabras escritas con ⟨z⟩ o ⟨c⟩ , como caza [ ˈkaθa] . [16] Sin embargo, los hablantes en partes del sur de España, las Islas Canarias y casi toda América Latina han perdido esta distinción, fusionando ambas consonantes como /s/ . El uso de [s] en lugar de [θ] se llama seseo . Algunos hablantes en el extremo sur de España (especialmente en la costa de Andalucía) fusionan ambas consonantes como [ s̄ ] : esto se llama ceceo , ya que [s̄] suena similar a /θ/ . Este “ceceo” no es del todo desconocido en América, especialmente en la costa peruana.
La pronunciación exacta de /s/ varía ampliamente según el dialecto : puede pronunciarse como [h] u omitirse por completo ([∅]), especialmente al final de una sílaba. [17]
Los fonemas /t/ y /d/ son laminares dentoalveolares ( [ t̪ , d̪ ] ). [7] El fonema /s/ se convierte en dental [s̪] antes de las consonantes dentoalveolares, [9] mientras que /θ/ permanece interdental [θ̟] en todos los contextos. [9]
Antes de las vocales anteriores /i, e/ , las consonantes velares /k, ɡ, x/ (incluido el alófono lenificado /ɡ/ ) se realizan como postpalatales [ k̟ , ɡ˖ , x̟ , ɣ˕˖ ] . [18]
Según algunos autores, [19] /x/ es postvelar o uvular en el español del norte y centro de España. [20] [21] [22] [23] Otros [24] describen /x/ como velar en el español europeo, con un alófono uvular ( [ χ ] ) que aparece antes de /o/ y /u/ (incluso cuando /u/ está en el inicio de sílaba como [w] ). [9]
Una pronunciación común de /f/ en el habla no estándar es la fricativa bilabial sorda [ ɸ ] , de modo que f uera se pronuncia [ˈɸweɾa] en lugar de [ˈfweɾa] . [25] [14] [26] [ 27] [28] [29] [30] En algunas variedades extremeñas, andaluzas occidentales y americanas, esta realización suavizada de /f/ , cuando ocurre antes del alófono no silábico de /u/ ( [ w ] ), está sujeta a fusión con /x/ ; en algunas áreas la homofonía de fuego / juego se resuelve reemplazando fuego por lumbre o candela . [31] [32]
Algunos de los contrastes fonémicos entre consonantes en español se pierden en determinados entornos fonológicos, especialmente al final de sílaba. En estos casos, se dice que el contraste fonémico se neutraliza .
Al comienzo de una sílaba, hay un contraste entre tres consonantes nasales : /m/ , /n/ y /ɲ/ (como en ca m a 'cama', ca n a 'cabello gris', ca ñ a 'caña de azúcar'), pero al final de una sílaba, este contraste generalmente se neutraliza, ya que las nasales se asimilan al lugar de articulación de la consonante siguiente [9] —incluso a través de un límite de palabra. [33]
Dentro de un morfema, una nasal final de sílaba se pronuncia obligatoriamente con el mismo lugar de articulación que la consonante oclusiva siguiente, como en banco [baŋ.ko] . [34] Una excepción a la asimilación del lugar nasal de la coda es la secuencia /mn/ que se puede encontrar en medio de palabras como alumno , columna , himno . [35] [36]
En el vocabulario nativo, solo puede haber una consonante nasal, /n/ , al final de las palabras. [35] Cuando va seguida de una pausa, la mayoría de hablantes pronuncian /n/ como [n] alveolar (aunque en las variedades caribeñas , puede pronunciarse en cambio como [ ŋ ] , u omitirse con la nasalización de la vocal precedente). [37] [38] Cuando va seguida de otra consonante, la /n/ final de morfema muestra una asimilación de lugar variable según el ritmo y el estilo del habla. [34]
Las /m/ y /ɲ/ finales de palabra en préstamos independientes o nombres propios pueden adaptarse a [n] , p. ej. álbum [ˈalβun] ('álbum'). [39] [ dudoso – discutir ] [40]
De manera similar, /l/ se asimila al lugar de articulación de una consonante coronal siguiente , es decir, una consonante que es interdental, dental, alveolar o palatal. [41] [42] [43] En los dialectos que mantienen el uso de /ʎ/ , no hay contraste entre /ʎ/ y /l/ en posición de coda, y la [ʎ] final de sílaba aparece solo como un alófono de /l/ en el habla rápida. [44]
El trino alveolar [ r ] y el golpecito alveolar [ ɾ ] están en contraste fonémico internamente entre las vocales (como en carr o ' coche' vs. car o ' caro'), pero por lo demás están en distribución complementaria , siempre que se tenga en cuenta la división silábica: el golpecito ocurre después de cualquier consonante inicial de sílaba, mientras que el trino ocurre después de cualquier consonante final de sílaba. [45] [46]
Sólo el trino puede ocurrir al comienzo de una palabra (por ejemplo , el rey , ' el rey ', la reina) o en el medio de una palabra después de / l / , /n/ , /s/ (por ejemplo , al rededor , enriquecer , desratizar ) o , más generalmente , después de cualquier consonante final de sílaba (coda).
Sólo el toque puede ocurrir después de una consonante obstruyente inicial de palabra (por ejemplo, t r es 'tres', f r ío 'frío').
Tanto un trino como un golpecito pueden ocurrir medialmente tras /b/ , /d/ , /t/ dependiendo de si la consonante rótica se pronuncia en la misma sílaba que la obstruyente precedente (formando un grupo de inicio complejo) o en una sílaba separada (con la obstruyente formando la coda de la sílaba precedente). El golpecito se encuentra en palabras donde ningún límite de morfema separa la obstruyente de la siguiente consonante rótica, como sob r e 'sobre', mad r e 'madre', minist r o 'ministro'. El trino solo se encuentra en palabras donde la consonante rótica está precedida por un límite de morfema y, por lo tanto, un límite de sílaba, como sub r ayar, ciudad r ealeño, post r omántico ; [47] compárense los trinos iniciales de palabra correspondientes en r aya 'línea', Ciudad R eal " Ciudad Real " y r omántico "Romántico".
En posición final de sílaba dentro de una palabra, el toque es más frecuente, pero el trino también puede ocurrir (especialmente en estilo enfático [48] u oratorio [49] ) sin diferencia semántica; por lo tanto, arma ('arma') puede ser [ˈaɾma] (toque) o [ˈarma] (trino). [50] En posición final de palabra, la rótica suele ser:
Morfológicamente, una rótica al final de palabra siempre corresponde a la [ɾ] punteada en palabras relacionadas. Así, la palabra olor está relacionada con olores, oloroso y no con * olorres, *olorroso . [8]
Cuando dos róticas aparecen consecutivamente a lo largo de un límite de palabra o prefijo, dan como resultado un trino, de modo que da rocas ('él/ella da rocas') y dar rocas ('dar rocas') quedan neutralizados o se distinguen por un trino más largo en la última frase. [52]
La alternancia de golpecitos y trinos ha llevado a varios autores a postular una única rótica subyacente ; el contraste intervocálico resulta entonces de la geminación (por ejemplo, tierra /ˈtieɾɾa/ > [ˈtjera] 'tierra'). [53] [54] [55]
Los fonemas /θ/ , /s/ , [9] y /f/ [56] [57] pueden sonorizarse antes de consonantes sonoras, como en jazmín ('Jazmín') [xaðˈmin] , rasgo ('rasgo') [ˈrazɣo] y Afganistán (' Afganistán ') [avɣanisˈtan] . Hay una cierta cantidad de variación libre en esto, por lo que jazmín puede pronunciarse [xaθˈmin] o [xaðˈmin] . [58] Tal sonorización puede ocurrir a través de los límites de las palabras, haciendo que feliz navidad ('feliz Navidad') /feˈliθ nabiˈdad/ se pronuncie [feˈlið naβ̞iˈð̞að̞]. [17] En una región de España, la zona alrededor de Madrid, la /d/ final de palabra a veces se pronuncia [θ] , especialmente en una pronunciación coloquial del nombre de la ciudad, Madriz ( ). [59] Más aún, en algunas palabras que ahora se escriben con -z- antes de una consonante sonora, el fonema /θ/ de hecho se deriva diacrónicamente de la [ð] o /d/ original . Por ejemplo, yezgo proviene del español antiguo yedgo , y juzgar proviene del español antiguo judgar , del latín jūdicāre . [60]
Tanto en el habla informal como en la formal, no hay contraste fonémico entre las consonantes sonoras y sordas colocadas en posición final de sílaba. El fonema fusionado se pronuncia típicamente como una fricativa sonora relajada o aproximante , [61] aunque también son posibles otras realizaciones. Por lo tanto, los grupos -bt- y -pt- en las palabras obtener y optimista se pronuncian exactamente de la misma manera:
De manera similar, las grafías -dm- y -tm- a menudo se fusionan en la pronunciación, así como -gd- y -cd- :
Tradicionalmente, se considera que el fonema consonante palatal /ʝ/ ocurre solo como inicio de sílaba, [62] mientras que el fonema palatal [j] que se puede encontrar después de una consonante inicial en palabras como b i en se analiza como una versión no silábica del fonema vocálico /i/ [63] (que forma parte del núcleo de la sílaba, y se pronuncia con la vocal siguiente como un diptongo ascendente ). El alófono aproximante de /ʝ/ , que puede transcribirse como [ʝ˕] , difiere fonéticamente de [j] en los siguientes aspectos: [ʝ˕] tiene una amplitud F2 menor , es más largo, puede reemplazarse por una fricativa palatal [ ʝ ] en pronunciaciones enfáticas y no está especificado para redondeo (por ejemplo, v iu da 'viuda' frente a a yu da 'ayuda'). [62]
Después de una consonante, el contraste superficial entre [ʝ] y [j] depende de la silabificación, que a su vez es en gran medida predecible a partir de la morfología: el límite silábico antes de [ʝ] corresponde al límite morfológico después de un prefijo. [8] Por lo tanto, es posible un contraste después de cualquier consonante que pueda terminar una sílaba, como lo ilustran los siguientes pares mínimos o casi mínimos: después de /l/ ( ital i ano [itaˈljano] 'italiano' vs. y tal ll ano [italˈɟʝano] 'y tal llanura' [8] ), después de /n/ ( en ye sar 'enlucir' vs. an ie go 'inundación' [10] ) después de /s/ ( des i erto /deˈsieɾto/ 'desierto' vs. des hi elo /desˈʝelo/ 'descongelamiento' [8] ), después de /b/ ( ab i erto /aˈbieɾto/ 'abrir' vs. ab y ecto /abˈʝeɡto/ 'abyecto' [8] [64] ).
Aunque hay variación dialectal e idiolectal, los hablantes también pueden exhibir un contraste en la posición inicial de frase. [65] En español argentino, el cambio de /ʝ/ a una fricativa realizada como [ʒ ~ ʃ] ha resultado en un claro contraste entre esta consonante y la glide [j] ; esta última ocurre como resultado de la pronunciación ortográfica en palabras escritas con ⟨hi⟩ , como hierba [ˈjeɾβa] (que así forma un par mínimo en español argentino con el doblete yerba [ˈʒeɾβa] 'hojas de mate'). [66]
Existen algunas alternancias entre ambos, lo que llevó a estudiosos como Alarcos Llorach (1950) [67] a postular un archifonema / I / , de modo que ley se transcribiría fonémicamente como /ˈle I / y leyes como /ˈle I es/ .
En varias variedades, incluidas algunas americanas, existe una distinción similar entre la versión no silábica de la vocal /u/ y una consonántica poco común /w̝/ . [10] [68] Los pares casi mínimos incluyen des hue sar ('deshuesar') vs. des ue llo ('desollar'), son hue vos ('son huevos') vs. son n ue vos ('son nuevos'), [69] y hua ca ('tumba india') vs. uo ca ('o ganso'). [63]
El español tiene cinco fonemas vocálicos, /i/ , /u/ , /e/ , /o/ y /a/ (los mismos que el astur-leonés , el aragonés y también el vasco ). Cada una de las cinco vocales aparece tanto en sílabas tónicas como átonas: [70]
Sin embargo, existen algunas lagunas distributivas o rarezas. Por ejemplo, las vocales cerradas /i, u/ son raras en sílabas átonas al final de palabra. [71]
No existe distinción fonémica superficial entre vocales medias cerradas y medias abiertas, a diferencia de lo que ocurre en catalán , gallego , francés , italiano y portugués . En el desarrollo histórico del español, las vocales medias abiertas /ɛ, ɔ/ fueron sustituidas por los diptongos /ie, ue/ en sílabas tónicas, y se fusionaron con la media cerrada /e, o/ en sílabas átonas. [a] Los diptongos /ie, ue/ corresponden regularmente a las vocales abiertas /ɛ, ɔ/ en los cognados portugueses; compárese siete / ˈsiete/ y fuerte /ˈfuerte / con los cognados portugueses sete /ˈsɛtɨ/ y forte /ˈfɔɾtɨ/ , que significan lo mismo. [73]
Existen algunas alternancias sincrónicas entre los diptongos /ie, ue/ en sílabas tónicas y los monoftongos /e, o/ en sílabas átonas: compárese heló /eˈlo/ 'congeló' y tostó /tosˈto/ 'él tostó' con hiela /ˈʝela/ 'congela' y tuesto /ˈtuesto/ 'brindo'. [74] Por tanto, se ha argumentado que las vocales históricamente abiertas-medias permanecen subyacentes, dando al español siete fonemas vocálicos. [75]
Debido al quechua substratal , al menos algunos hablantes desde el sur de Colombia hasta Perú pueden analizarse como si tuvieran solo tres fonemas vocálicos /i, u, a/ , ya que la [i, u] cerrada se confunde continuamente con la [e, o] media , lo que resulta en pronunciaciones como [dolˈsoɾa] para dulzura ('dulzura'). [ aclaración necesaria ] Cuando los bilingües quechua-predominantes tienen /e, o/ en su inventario fonémico, las reconocen como [ ɪ , ʊ ] , que son escuchadas por los forasteros como variantes de /i, u/ . [76] Ambos rasgos son vistos como fuertemente no estándar por otros hablantes.
Las vocales se nasalizan fonéticamente entre consonantes nasales o antes de una nasal final de sílaba, por ejemplo, cinco [ˈθĩŋko] ('cinco') y mano [ˈmãno] ('mano'). [70]
Podría decirse que el español de Andalucía oriental y el de Murcia tienen diez vocales fonémicas, y cada una de las vocales anteriores va acompañada de una versión más baja o más adelantada y alargada, por ejemplo, la madre [la ˈmaðɾe] frente a las madres [læː ˈmæːðɾɛː] [77] . Sin embargo, estos se analizan más comúnmente como alófonos activados por una /s/ subyacente que posteriormente se elimina.
No hay acuerdo entre los estudiosos sobre cuántos alófonos vocálicos tiene el español; un número que se postula a menudo [78] es cinco [ i , u , e̞ , o̞ , a̠ ] .
Algunos estudiosos, [79] sin embargo, afirman que el español tiene once alófonos: las vocales cerradas y medias tienen alófonos cerrados [ i , u , e , o ] y abiertos [ ɪ , ʊ , ɛ , ɔ ] , mientras que /a/ aparece en las variantes anterior [ a ] , central [ a̠ ] y posterior [ ɑ ] . Estos símbolos aparecen solo en la variante más restringida de la transcripción fonética; en las variantes más amplias, solo se usan los símbolos ⟨ i, u, e, o, a ⟩, [80] y esa es la convención adoptada en el resto de este artículo.
Tomás Navarro Tomás describe la distribución de dichos once alófonos de la siguiente manera: [81]
Según Eugenio Martínez Celdrán, sin embargo, la clasificación sistemática de los alófonos españoles es imposible, ya que su aparición varía de un hablante a otro y de una región a otra. Según él, el grado exacto de apertura de las vocales españolas depende no tanto del entorno fonético sino más bien de diversos factores externos que acompañan al habla. [82]
El español tiene seis diptongos descendentes y ocho diptongos ascendentes. Si bien muchos diptongos son históricamente el resultado de una recategorización de secuencias vocálicas (hiatos) como diptongos, todavía existe un contraste léxico entre diptongos e hiatos . [85] Algunos elementos léxicos varían según el hablante o el dialecto entre hiato y diptongo. Palabras como biólogo ('biólogo') con un diptongo potencial en la primera sílaba y palabras como diálogo con una secuencia acentuada o pretónica de /i/ y una vocal varían entre un diptongo y un hiato. [86] Chițoran y Hualde (2007) plantean la hipótesis de que se debe a que las secuencias vocálicas son más largas en esas posiciones.
Además de la sinalefa entre los límites de las palabras, las secuencias de vocales en hiato se convierten en diptongos en el habla rápida. Cuando eso sucede, una vocal se vuelve no silábica (a menos que sean la misma vocal, en cuyo caso se fusionan) como en poeta [ˈpo̯eta] ('poeta') y maestro [ˈmae̯stɾo] ('maestro'). [87] De manera similar, el diptongo relativamente raro /eu/ puede reducirse a [u] en ciertos contextos átonos, como en Eufemia , [uˈfemja] . [88] En el caso de verbos como aliviar ('aliviar'), los diptongos resultan de la sufijación de la morfología verbal normal en una /j/ final de raíz (es decir, aliviar sería | alibj | + | ar |). [89] Esto contrasta con verbos como ampliar que, por su morfología verbal, parecen tener raíces terminadas en /i/ . [90]
Las sílabas /e/ y /o/ pueden reducirse a [j] , [w] , como en beatitud [bjatiˈtuð] ('beatitud') y poetisa [pweˈtisa] ('poetisa'), respectivamente; de manera similar, la sílaba /a/ puede elidirse por completo, como en ( ahorita [oˈɾita] 'inmediatamente'). La frecuencia, aunque no la presencia, del fenómeno difiere según el dialecto: en algunos casos rara vez ocurre y en otros siempre lo presenta. [91]
El español también posee triptongos como /uei/ y, en dialectos que usan una conjugación en segunda persona del plural, /iai/ , /iei/ y /uai/ (por ejemplo, buey , 'buey'; cambiáis , 'tú cambias'; cambiéis , '(que) puedas cambiar'; y averiguáis , 'tú averiguas'). [92]
El español suele considerarse una lengua silábica . Aun así, las sílabas tónicas pueden tener una duración hasta un 50% mayor que las sílabas no tónicas. [93] [94] [95] Aunque el tono, la duración y la intensidad contribuyen a la percepción del acento, [96] el tono es el más importante de forma aislada. [97]
El acento primario se da en la penúltima sílaba el 80% del tiempo. El 20% restante, el acento recae en la última sílaba o en la antepenúltima sílaba. [98]
Los no verbos suelen llevar el acento en la penúltima sílaba en el caso de las palabras que terminan en vocal y en la última sílaba en el caso de las palabras que terminan en consonante. Las excepciones se marcan ortográficamente (véase más abajo) y las palabras regulares se marcan fonológicamente con un acento [+acento]. [99]
Además de las excepciones a esas tendencias, en particular las palabras cultas del griego y el latín que presentan el acento antepenúltimo, hay numerosos pares mínimos que contrastan únicamente en el acento, como sábana y sabana , así como límite , limite y limité .
El acento léxico puede marcarse ortográficamente con un acento agudo ( ácido , distinción , etc.). Esto se hace de acuerdo con las reglas de acentuación obligatoria de la ortografía española , que son paralelas a las tendencias anteriores (diferenciándose con palabras como distinción ) y están definidas de modo que indiquen inequívocamente dónde se encuentra el acento en una palabra escrita dada. Un acento agudo también puede usarse para diferenciar homófonos, como mi ('mi') y mí ('me'). En tales casos, el acento se usa en el homófono que normalmente recibe mayor énfasis cuando se usa en una oración.
Los patrones de acentuación léxica son diferentes entre las palabras que llevan flexión verbal y nominal: además de la aparición de afijos verbales con acento (algo ausente en la flexión nominal), el acento subyacente también difiere en que cae en la última sílaba de la raíz flexiva en las palabras verbales mientras que las de las palabras nominales pueden tener acento último o penúltimo. [100] Además, en secuencias de clíticos sufijados a un verbo, el clítico más a la derecha puede recibir un acento secundario: búscalo /ˈbuskaˌlo/ ('búscalo'). [101]
La estructura silábica del español consta de un inicio de sílaba opcional, que consta de una o dos consonantes; un núcleo silábico obligatorio, que consta de una vocal precedida y/o seguida opcionalmente por una semivocal ; y una coda silábica opcional, que consta de una o dos consonantes. [102] Esto se puede resumir de la siguiente manera (los paréntesis encierran los componentes opcionales):
Se aplican las siguientes restricciones:
Los inicios máximos incluyen t ansporte /tɾansˈpor.te/ , fl aco /ˈfla.ko/ , cl ave /ˈkla.be/ .
Los núcleos máximos incluyen b uey /buei/ , Urug uay /u.ɾuˈɡuai/ .
Las codas máximas incluyen i ns talar /ins.taˈlar/ , pe rs pectiva /peɾs.peɡˈti.ba/ .
La estructura silábica del español es frasal, lo que da lugar a sílabas que constan de fonemas de palabras vecinas en combinación, lo que a veces incluso da lugar a la elisión. El fenómeno se conoce en español como enlace . [110] Para una breve discusión que contrasta la estructura silábica del español y el inglés, véase Whitley (2002:32–35).
Debido a las restricciones fonotácticas, se inserta una /e/ epentética antes de los grupos iniciales de palabra que comienzan con /s/ (p. ej . , escribir), pero no de forma interna ( transcribir ), [119] con lo que se mueve la /s/ inicial a una sílaba separada. La /e/ epentética se pronuncia incluso cuando no se refleja en la ortografía (p. ej., el apellido de Carlos Slim se pronuncia /esˈlim/ ). [120] Mientras que las palabras españolas experimentan epéntesis inicial de palabra, los cognados en latín e italiano no:
Además, el español adopta palabras extranjeras que comienzan con consonantes prenasalizadas con una /e/ epentética . Nguema , un apellido prominente de Guinea Ecuatorial , se pronuncia como [eŋˈɡema] . [121]
Al adaptar codas complejas de final de palabra que muestran sonoridad ascendente, se inserta una /e/ epentética entre las dos consonantes. Por ejemplo, al Sadr se pronuncia típicamente [al.sa.ðeɾ] . [122]
En ocasiones, los hispanohablantes se enfrentan a grupos de palabras que contienen elementos de sonoridad igual o casi igual, como Knoll (un apellido alemán que es común en partes de Sudamérica). Los préstamos asimilados generalmente eliminan el primer elemento de dichos grupos: (p)sicología . Cuando intentan pronunciar estas palabras por primera vez sin eliminar la primera consonante, los hispanohablantes insertan una vocal corta, a menudo sorda, similar a la schwa entre las dos consonantes. [123]
Existen en español algunas alternancias que reflejan cambios diacrónicos en la lengua y posiblemente reflejen procesos morfofonológicos más que estrictamente fonológicos. Por ejemplo, algunas palabras alternan entre /k/ y /θ/ o /ɡ/ y /x/ , y esta última aparece en cada par antes de una vocal anterior: [124]
Tenga en cuenta que la conjugación de la mayoría de los verbos con una raíz que termina en / k/ o /ɡ/ no muestra esta alternancia; estos segmentos no se transforman en /θ/ o /x/ antes de una vocal anterior:
También hay alternancias entre /e/ y /o/ átonas y /ie/ tónica (o /ʝe/ , cuando es inicial) y /ue/ respectivamente: [125]
Asimismo, en un número muy reducido de palabras, se producen alternancias entre las sonorantes palatales /ʎ ɲ/ y sus correspondientes sonorantes alveolares /l n/ ( doncella / doncel 'doncella'/'joven', desdeñar / desdén 'despreciar'/'desprecio'). Esta alternancia no aparece en la flexión verbal o nominal (es decir, el plural de doncel es donceles , no * doncelles ). [126] Esto es el resultado de las geminadas /ll/ y /nn/ del latín vulgar (el origen de /ʎ/ y /ɲ/ , respectivamente) desgeminando y luego despalatalizando en posición de coda. [127] Las palabras sin ninguna alomorfía palatal-alveolar son el resultado de préstamos históricos. [127]
Otras alternancias incluyen /ɡs/ ~ /x/ ( ane x o vs. ane j o ), [128] /ɡt/ ~ /tʃ/ ( no ct urno vs. no ch e ). [129] Aquí las formas con /ɡs/ y /ɡt/ son préstamos históricos y las formas con /x/ y /tʃ/ son heredadas del latín vulgar.
También hay pares que muestran acento antepenúltimo en sustantivos y adjetivos pero acento penúltimo en verbos sinónimos ( vómito vs. vomito ). [130]
El desarrollo fonológico varía mucho de un individuo a otro, tanto en aquellos que se desarrollan con regularidad como en aquellos que presentan retrasos. Sin embargo, se puede inferir un patrón general de adquisición de fonemas por el nivel de complejidad de sus características, es decir, por las clases de sonido. [131] Se puede construir una jerarquía y, si un niño es capaz de producir discriminación en un nivel, también será capaz de hacer las discriminaciones de todos los niveles anteriores. [132]
Esta jerarquía se basa únicamente en la producción y es una representación de la capacidad del niño para producir un sonido, independientemente de que ese sonido sea el objetivo correcto en el habla de un adulto o no. Por lo tanto, puede contener algunos sonidos que no están incluidos en la fonología de los adultos, pero que se producen como resultado de un error.
Los niños hispanohablantes producirán con precisión la mayoría de los segmentos a una edad relativamente temprana. Alrededor de los tres años y medio, ya no utilizarán de forma productiva los procesos fonológicos [ aclaración necesaria ] la mayor parte del tiempo. Algunos patrones de error comunes (que se encuentran el 10 % o más de las veces) son la reducción de grupos , la simplificación líquida y la oclusión. Los patrones menos comunes (evidenciados menos del 10 % de las veces) incluyen el frente palatino , la asimilación y la eliminación de consonantes finales . [133]
Los análisis fonológicos típicos del español consideran las consonantes /b/ , /d/ y /ɡ/ como los fonemas subyacentes y sus aproximantes correspondientes [β] , [ð] y [ɣ] alofónicos y derivables por reglas fonológicas . Sin embargo, los aproximantes pueden ser la forma más básica porque los niños monolingües que aprenden español aprenden a producir el contraste continuo entre [p t k] y [ β ð ɣ] antes de que el contraste de sonoridad principal entre [p t k] y [b d ɡ] [134] (En comparación, los niños que aprenden inglés son capaces de producir contrastes de sonoridad similares a los de los adultos para esas oclusivas mucho antes de los tres años). [135] La distribución alofónica de [b d ɡ] y [β ð ɣ] producida en el habla adulta no se aprende hasta después de los dos años y no se domina por completo ni siquiera a los cuatro años. [134]
El trino alveolar [r] es uno de los sonidos más difíciles de producir en español y, por lo tanto, se adquiere más tarde en el desarrollo. [136] Las investigaciones sugieren que el trino alveolar se adquiere y se desarrolla entre los tres y los seis años de edad. [137] Algunos niños adquieren un trino parecido al de los adultos durante este período, y otros no logran adquirirlo correctamente. El sonido de trino que intentan producir los que no lo hacen bien se percibe a menudo como una serie de golpecitos debido al movimiento hiperactivo de la lengua durante la producción. [138] El trino también suele ser muy difícil para quienes están aprendiendo español como segunda lengua, y a veces tarda más de un año en producirse correctamente. [139]
Un estudio encontró que los niños adquieren las codas mediales antes que las codas finales, y las codas acentuadas antes que las codas no acentuadas. [140] Dado que las codas mediales a menudo son acentuadas y deben experimentar una asimilación de lugar, se le da mayor importancia a su adquisición. [141] Las codas líquidas y nasales ocurren medialmente a las palabras y al final de palabras funcionales de uso frecuente , por lo que a menudo se adquieren primero. [142]
Las investigaciones sugieren que los niños sobregeneralizan las reglas de acentuación cuando reproducen palabras nuevas en español y que tienen una tendencia a enfatizar las penúltimas sílabas de las palabras antepenúltimamente acentuadas para evitar una violación de las reglas de acentuación no verbal que han adquirido. [143] Muchas de las palabras que escuchan con más frecuencia los niños tienen patrones de acentuación irregulares o son verbos, que violan las reglas de acentuación no verbal. [144] Eso complica las reglas de acentuación hasta los tres o cuatro años, cuando la adquisición del acento está esencialmente completa y los niños comienzan a aplicar esas reglas a situaciones irregulares nuevas.
Algunas características, como la pronunciación de las oclusivas sordas /p t k/ , no tienen variación dialectal. [145] Sin embargo, hay muchas otras características de la pronunciación que difieren de un dialecto a otro.
Una característica dialectal notable es la fusión de la aproximante palatal sonora [ ʝ ] (como en a y er ) con la aproximante palatal lateral [ ʎ ] (como en ca ll e ) en un solo fonema ( yeísmo ), con / ʎ / perdiendo su lateralidad. Si bien la distinción entre ambos sonidos ha sido tradicionalmente una característica del español castellano, esta fusión se ha extendido por la mayor parte de España en las últimas generaciones, particularmente fuera de las regiones en estrecho contacto lingüístico con el catalán y el vasco. [146] En Hispanoamérica, la mayoría de los dialectos se caracterizan por esta fusión, y la distinción persiste principalmente en partes de Perú, Bolivia, Paraguay y el noroeste de Argentina. [147] En las otras partes de Argentina, el fonema resultante de la fusión se realiza como [ ʒ ] , [9] y en Buenos Aires . el sonido ha sido recientemente ensordecido a [ ʃ ] para la población más joven, un cambio que se está extendiendo por toda Argentina. [148]
Los hablantes del norte y centro de España, incluida la variedad predominante en la radio y la televisión, tienen tanto /θ/ como /s/ ( distinción , 'distinción'). Sin embargo, los hablantes de América Latina, las Islas Canarias y algunas partes del sur de España solo tienen /s/ ( seseo ), que en el extremo sur de España se pronuncia [θ] , no [s] ( ceceo ). [9]
El fonema /s/ tiene tres pronunciaciones diferentes según la zona dialectal: [9] [42] [149]
Obaid describe el sonido apicoalveolar de la siguiente manera: [152]
Existe una s castellana , que es una fricativa apicoalveolar sorda y cóncava: la punta de la lengua, vuelta hacia arriba, forma una abertura estrecha contra los alvéolos de los incisivos superiores. Se parece a una débil /ʃ/ y se encuentra en gran parte de la mitad norte de España.
Dalbor describe el sonido apicodental de la siguiente manera: [153]
[s̄] es una fricativa corono-dentoalveolar sorda, llamada s coronal o s plana debido a la forma relativamente plana del cuerpo de la lengua ... Para este escritor, la [s̄] coronal , escuchada en toda Andalucía, debería caracterizarse con términos como "suave", "borrosa" o "imprecisa", lo que, como veremos, la acerca bastante a una variedad de /θ/ ... Canfield se ha referido, con bastante acierto, en nuestra opinión, a esta [s̄] como "la coronal-dental ceceante ", y Amado Alonso comenta lo cercana que está a la [θ̦] post-dental , sugiriendo un símbolo combinado ⟨ θˢ̣ ⟩ para representarla.
En algunos dialectos, /s/ puede convertirse en la aproximante [ɹ] en la coda de la sílaba (p. ej., doscientos [doɹˈθjentos] 'doscientos'). [154] En los dialectos del sur de España, la mayoría de los dialectos de las tierras bajas de las Américas y en las Islas Canarias, se desbucaliza a [h] en posición final (p. ej., niños [ˈniɲoh] 'niños'), o antes de otra consonante (p. ej. , fósforo [ˈfohfoɾo] 'cerilla') y, por lo tanto, el cambio se produce en la posición de la coda en una sílaba. En España, originalmente era una característica del sur, pero ahora se está expandiendo rápidamente hacia el norte. [32]
Desde un punto de vista autosegmental, el fonema /s/ en Madrid se define únicamente por sus rasgos sordos y fricativos . Por tanto, el punto de articulación no está definido y se determina a partir de los sonidos posteriores en una palabra u oración. En Madrid, se encuentran las siguientes realizaciones: /pesˈkado/ > [pexˈkao] [155] y /ˈfosfoɾo/ > [ˈfofːoɾo] . En partes del sur de España, el único rasgo definido para /s/ parece ser sordo ; puede perder su articulación oral por completo para convertirse en [h] o incluso en una geminada con la siguiente consonante ( [ˈmihmo] o [ˈmimːo] de /ˈmismo/ 'mismo'). [156] En el español de Andalucía oriental y Murcia, /s/ , /θ/ y /x/ finales de palabra se debilitan regularmente, y la vocal precedente se baja y se alarga: [157]
Se produce un proceso posterior de armonía vocálica y así lejos ('lejos') es [ˈlɛxɔ] , tenéis ('tenéis [plural]) es [tɛˈnɛj] y tréboles ('tréboles') es [ˈtɾɛβɔlɛ] o [ˈtɾɛβolɛ] . [158]
El español del sur de Europa (español de Andalucía, español de Murcia, etc.) y varios dialectos de las tierras bajas de América Latina (como los del Caribe, Panamá y la costa atlántica de Colombia) muestran formas más extremas de simplificación de las consonantes de la coda:
Las consonantes omitidas aparecen cuando se produce una sufijación adicional (por ejemplo, compa s es [komˈpase] 'golpes', ve n ían [beˈni.ã] 'ellos venían', come rémos [ komeˈɾemo] 'comeremos'). De manera similar, se producen varias asimilaciones de coda:
La omisión de la /d/ final (por ejemplo, mitad [miˈta] ) es general en la mayoría de los dialectos del español, incluso en el habla formal. [161]
La neutralización de las sílabas finales /p/ , /t/ y /k/ está muy extendida en la mayoría de los dialectos (por ejemplo, Pepsi se pronuncia [ˈpeksi] ). No se enfrenta a tanto estigma como otras neutralizaciones y puede pasar desapercibida. [162]
Las eliminaciones y neutralizaciones muestran variabilidad en su ocurrencia, incluso con el mismo hablante en el mismo enunciado, por lo que existen formas no eliminadas en la estructura subyacente. [163] Los dialectos pueden no estar en el camino de eliminar las consonantes de coda ya que los procesos de eliminación existen desde hace más de cuatro siglos. [164] Guitart (1997) sostiene que es el resultado de que los hablantes adquieran múltiples sistemas fonológicos con un control desigual como el de los estudiantes de una segunda lengua.
En el español estándar europeo, las obstruyentes sonoras /b, d, ɡ/ antes de una pausa se ensordece y se relaja a [ β̥˕ , ð̥˕ , ɣ̊˕ ] , como en club b [kluβ̥˕] ('club [social]'), se d [seð̥] ('sed'), zigza g [θiɣˈθaɣ̊˕] . [165] Sin embargo, la /b/ al final de palabra es rara, y /ɡ/ lo es aún más. Se limitan principalmente a préstamos y nombres extranjeros, como el nombre de pila del ex director deportivo del Real Madrid Predrag Mijatović , que se pronuncia [ˈpɾeð̞ɾaɣ̊˕] , y después de otra consonante, la obstruyente sonora puede incluso eliminarse, como en iceberg , que se pronuncia [iθeˈβeɾ] . [166] En Madrid y sus alrededores, se d se pronuncia alternativamente [seθ] , y la pronunciación alternativa antes mencionada de /d/ final de palabra como [θ] coexiste con la realización estándar, [167] pero por lo demás no es estándar. [59]
La fricativa /ʃ/ también puede aparecer en préstamos de otras lenguas, como el náhuatl [168] y el inglés . [169] Además, las africadas / t͡s / y / t͡ɬ / también aparecen en préstamos del náhuatl. [168] Dicho esto, el grupo de inicio /tl/ está permitido en la mayor parte de América Latina, Canarias y el noroeste de España, y el hecho de que se pronuncie en la misma cantidad de tiempo que los otros grupos oclusivos sordos + laterales /pl/ y /kl/ apoyan un análisis de la secuencia /tl/ como un grupo, en lugar de una africada, en el español de México. [105] [106]
Esta muestra es una adaptación de "El Viento del Norte y el Sol" de Esopo , leída por un hombre del norte de México nacido a finales de los años 1980. Como es habitual en el español mexicano , /θ/ y /ʎ/ no están presentes.
El Viento del Norte y el Sol discutían por saber quién era el más fuerte de los dos. Mientras discutían, se acercó un viajero cubierto con un abrigo cálido. Entonces decidió que el más fuerte sería quien lograra despojar al viajero de su abrigo. El Viento del Norte empezó, soplando tan fuerte como podía, pero entre más fuerte soplaba, el viajero más se arropaba. Entonces, el Viento desistió. Se llegó el turno del Sol, quien comenzó a brillar con fuerza. Esto hizo que el viajero sintiera calor y por ello se quitó su abrigo. Entonces el Viento del Norte tuvo que reconocer que el Sol era el más fuerte de los dos.
/el ˈbiento del ˈnoɾte i el ˈsol diskuˈti.an poɾ saˈbeɾ ˈkien ˈeɾa el ˈmas ˈfueɾte de los ˈdos ‖ mientɾas diskuˈti.an se aseɾˈko un biaˈxeɾo kuˈbieɾto en un ˈkalido ɡo | enˈtonses desiˈdieɾon ke el ˈmas ˈfueɾte seˈɾi.a kien loˈɡɾase despoˈxaɾ al biaˈxeɾo de su aˈbɾiɡo ‖ el ˈbiento del ˈnoɾte empeˈso soˈplando tan ˈfueɾte komo poˈdi.a | peɾo entɾe ˈmas ˈfueɾte soˈplaba el biaˈxeɾo ˈmas se aroˈpaba | enˈtonses el ˈbiento desisˈtio | se ʝeˈɡo el ˈtuɾno del ˈsol kien komenˈso a bɾiˈʝaɾ kon ˈfueɾsa | ˈesto ˈiso ke el biaˈxeɾo sinˈtieɾa kaˈloɾ i poɾ ˈeʝo se kiˈto su aˈbɾiɡo ‖ enˈtonses el ˈbiento del ˈnoɾte ˈtubo ke rekonoˈseɾ ke el ˈsol ˈeɾa el ˈfue ɾte de los ˈdos/
[el ˈβjento ðel ˈnoɾte j‿el ˈsol diskuˈti.am por saˈβeɾ ˈkjen eɾa‿e̯l ˈmas ˈfweɾte ðe los ˈðos ‖ ˈmjentɾas ðiskuˈti.an ˌse̯‿aseɾˈko‿ wm bjaˈxeɾo kuˈβjeɾto̯‿en uŋ ˈkaliðo̯‿aˈβɾiɣo | enˈtonses ðesiˈðjeɾoŋ k‿el ˈmas ˈfweɾte seˈɾi.a kjen loˈɣɾase ðespoˈxaɾ al βjaˈxeɾo ðe swaˈβɾiɣo ‖ el ˈβjento ðel ˌnoɾt‿empeˈso ˈplando taɱ ˈfweɾte ˌkomo poˈði.a | ˈpeɾo̯‿entɾe ˈmas ˈfweɾte soˈplaβa el βjaˈxeɾo ˈmas ˌse̯‿aroˈpaβa | enˈtonses el ˈβjento ðesisˈtjo | se ʝeˈɣo̯‿el ˈtuɾno ðel sol ˌkjeŋ komenˈso̯‿a βɾiˈʝar koɱ ˈfweɾsa | ˈesto‿jso k‿el βjaxeɾo sinˈtjeɾa kaˈloɾ i poɾ eʝo se kiˈto swaˈβɾiɣo ‖ enˈtonses el ˈβjento ðel ˈnoɾte ˈtuβo ke rekonoˈseɾ ˌkel ˈsol ˈeɾa ‿e̯l ˈmas ˈfweɾte ðe los ˈðos]
Muchos estudios han demostrado que en los últimos 70 a 80 años, ha habido una fuerte transición hacia la [ʃ] sin voz tanto en Argentina como en Uruguay, habiendo completado Argentina el cambio en 2004 y Uruguay siguiendo recién [...]
La distribución de nasales, sin embargo, es algo deficiente en español. En posición final de palabra solo está presente la nasal alveolar. Por eso, los préstamos que terminan en /ɲ/ o /m/ se adoptan generalmente en español con n final, p. ej. Adam ->
Adán
, champagne ->
champán
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