Outwood Academy Acklam (anteriormente Oakfields Community College) es una escuela secundaria integral con estatus de academia , ubicada en el área de Acklam en Middlesbrough , Inglaterra. Tiene una admisión mixta de niños y niñas, de 11 a 16 años, con más de 1000 alumnos matriculados en 2018. [ 1][actualizar]
La escuela es operada por Outwood Grange Academies Trust , y el director actual es Graham Skidmore.
La escuela está designada como Escuela de Apoyo Nacional, lo que significa que está reconocida como una escuela de alto rendimiento capaz de brindar apoyo a otras escuelas.
La escuela se fundó inicialmente como Oakfields Community College en septiembre de 2011, en sustitución de Hall Garth Community Arts College y King's Manor School en Hall Drive, Acklam. Posteriormente, la escuela se trasladó a un nuevo edificio inaugurado en septiembre de 2012 como parte del programa Building Schools for the Future de Middlesbrough, de 100 millones de libras esterlinas.
Oakfields Community College recibió su primer informe de inspección de Ofsted en febrero de 2012 y fue colocado en medidas especiales después de recibir una calificación de "inadecuado", la más baja posible. En junio de 2012, un nuevo informe de Ofsted volvió a calificar a la escuela como inadecuada. [2] Durante este tiempo, estuvo patrocinado por el Endeavour Education Trust, compuesto por Macmillan Academy, Middlesbrough College y Teesside University. [3]
La escuela pasó a tener estatus de academia en septiembre de 2013 bajo el nuevo patrocinio del Outwood Grange Academies Trust, y pasó a llamarse Outwood Academy Acklam. [4] [5] El director ejecutivo es Sir Michael Wilkins, quien fue reconocido en 2010 por el National College for School Leadership con un "premio de liderazgo de sistemas" [6] y fue nombrado caballero por sus servicios a la educación en los Honores de Año Nuevo de la Reina de 2014. [7]
En 2017, Outwood Academy Acklam fue la escuela con mayor rendimiento en el noreste de Inglaterra por el progreso alcanzado por los estudiantes. [ cita requerida ]
En septiembre de 2013, la escuela reestructuró los grupos de tutores , modificando la forma en que se organizaba la prestación de atención pastoral . Esto implicó un cambio de la estructura horizontal tradicional (misma edad) de los cursos a una estructura vertical más progresiva . En la estructura anterior, cada estudiante pertenecía a un grupo de curso de unos 30 alumnos de su propio año, con un profesor que actuaba como tutor . La nueva estructura mantiene un profesor que actúa cada año como tutor del grupo, pero el grupo es de edades mixtas e incluye a estudiantes de todos los años. Se conocen como "Grupos de Mentores Verticales" ("VMG"). Por lo tanto, cada grupo evoluciona anualmente, a medida que los estudiantes mayores se van y son reemplazados por nuevos estudiantes de Year 7 que ingresan a la escuela.
A cada VMG se le asigna el nombre de un país, y los países están organizados en cinco continentes. Los continentes se encuentran en diferentes partes de la escuela: África, Asia, América, Europa y Oceanía.
La estructuración vertical se ha implementado en otras escuelas secundarias, y las principales ventajas se consideran la mezcla de edades que conduce a un mayor sentido de comunidad , lo que permite a los alumnos compartir experiencias, fomentar la comprensión y reducir el acoso . [8] El sistema también complementa el currículo escolar, donde en muchos casos, los estudiantes de los años 9, 10 y 11 están en los mismos grupos de opciones de edades mixtas.
Anteriormente, la escuela utilizaba un sistema de "Consecuencias" escalonadas como marco para la disciplina escolar , que iban desde C1 a C6 ( Expulsión (academia) ).
Los estudiantes reciben advertencias en las clases por un nivel bajo de alteración del orden establecido. Al alcanzar un nivel C4a, el estudiante es retirado del aula y se le aplica un castigo escolar de 30 minutos después de la escuela. Si el estudiante decide no asistir a la detención, entonces recibe un nivel C4b, lo que significa que es 1 hora en lugar de 30 minutos. Se le aplica un nivel C5a si el estudiante se porta mal durante la detención o no asiste a ella. Se le aplica un nivel C6 cuando no se completa el nivel C5 o se produce un mal comportamiento.
A raíz del coronavirus , la academia ha modificado su política de conducta. Los alumnos que se porten mal serán excluidos o retirados de las clases. Los grados C1 a C4 siguen vigentes por conductas menores.