Doctor en Ciencias (ruso: доктор наук , IPA: [ˈdoktər nɐˈuk] , abreviado д-р наук o д. н.; ucraniano : доктор наук ; búlgaro : доктор на науките ; bielorruso : доктар навук ) es un título de doctorado superior en el Imperio ruso , la Unión Soviética y muchos países postsoviéticos , que se puede obtener después del Candidato en Ciencias .
El grado de "Doctor en Ciencias" fue introducido en el Imperio Ruso en 1819 y abolido en 1917. Más tarde fue restablecido en la URSS el 13 de enero de 1934, por una decisión del Consejo de Comisarios del Pueblo de la URSS . [1] Por la misma decisión, un grado inferior, " Candidato de Ciencias " ( kandidat nauk ), aproximadamente el equivalente ruso al doctorado de investigación en otros países, fue introducido. Este sistema fue adoptado generalmente por la URSS / Rusia y muchos estados postsoviéticos / del bloque oriental, incluidos Bulgaria , Bielorrusia , la ex Checoslovaquia , Polonia (desde entonces abolida) y Ucrania .
Pero el antiguo título yugoslavo "Doktor nauka" / "Доктор наука" / "Doktor znanosti", todavía otorgado por Bosnia Herzegovina , Croacia , Montenegro , Macedonia del Norte , Serbia y Eslovenia sigue el Proceso de Bolonia y, por lo tanto, es equivalente a un doctorado o a un doctorado superior , dependiendo de la institución que otorga el título.
El título de Doctor en Ciencias lo otorga una agencia gubernamental nacional llamada Comisión Superior de Certificación (Vysshaya attestatsionnaya komissiya, VAK) a solicitud del comité de tesis especializado ante el cual el candidato ha defendido su tesis. Dichos comités se crean en instituciones académicas con un historial de investigación establecido y están acreditados por la VAK. [2] El número total de miembros del comité suele ser de unos 20, todos ellos con el título de Doctor en Ciencias. El área de especialización de investigación de al menos cinco miembros del comité debe coincidir con el perfil de los materiales presentados por el candidato a doctorado para su consideración. El candidato debe realizar una investigación independiente. Por lo tanto, no se requiere un supervisor académico; además, normalmente el candidato es un académico establecido que supervisa a algunos estudiantes de doctorado mientras trabajan en su tesis de Doctor en Ciencias. Sin embargo, es una práctica normal que se designe a un consultor experimentado para ayudar al académico a identificar el problema de investigación y encontrar el enfoque para resolverlo; sin embargo, esto no se considera técnicamente una supervisión.
Los procedimientos para otorgar los títulos académicos de Kandidat y Doktor son más formales y diferentes a los de otorgar un doctorado en las universidades occidentales. En particular, para el título de Doktor , la institución académica a la que está afiliado el académico como candidato a doctorado debe realizar una revisión preliminar de los resultados de la investigación y la contribución personal realizada por el candidato y, en función de los resultados, decidir si otorga apoyo formal o no. Por definición, este prestigioso título solo se puede otorgar por una contribución significativa a la ciencia y/o tecnología basada en una defensa pública de una tesis, monografía o (en casos excepcionales) de un conjunto de publicaciones destacadas en revistas revisadas por pares. La defensa debe realizarse en la sesión de un Comité de Tesis Especializado acreditado por VAK. Antes de la defensa, tres árbitros que posean el título de Doctor en Ciencias (los llamados "oponentes oficiales") deben presentar sus evaluaciones motivadas por escrito de la tesis. Otra evaluación similar debe ser proporcionada por alguna universidad o institución académica, que trabaje en el mismo campo de la ciencia o la tecnología, y además varios otros revisores deben enviar sus conclusiones basadas en un resumen de tesis (generalmente un folleto de 32 páginas en ciencias naturales y 48 páginas en ciencias sociales).
En la ex Unión Soviética, este título se considera suficiente para obtener un puesto de profesor titular en cualquier institución de educación superior. A menos que un académico tenga un doctorado en ciencias, puede llegar a ser profesor titular solo si cuenta con 15 años o más de experiencia docente destacada en el nivel universitario. En este último caso, se requiere al menos un libro de texto publicado y ampliamente aceptado y el título de Kandidat Nauk. Un poseedor del título de doctor en ciencias puede convertirse en profesor titular con tan solo un año de experiencia docente en un puesto docente no titular. Un título de doctor en ciencias también permite a sus poseedores reclamar un rango académico de profesor otorgado por VAK o un nuevo rango de " Profesor de la Academia Rusa de Ciencias ", establecido en 2015.
El Doctorado en Ciencias no tiene equivalente académico en América del Norte, ya que es un título postdoctoral .
La habilitación alemana y, en cierta medida, la habilitación para dirigir investigaciones ( HDR ) francesa son comparables a ella, al igual que los doctorados superiores británicos (por ejemplo, Doctor en Ciencias), aunque estos últimos no son necesarios para avanzar en la carrera. En promedio, solo el 10 por ciento de los Kandidats finalmente obtienen un título de Doktor . Aunque algunos investigadores excepcionalmente talentosos en matemáticas obtienen el Doctorado en Ciencias al final de sus 20 años, la edad promedio de los académicos que alcanzan el Doktor en la mayoría de las disciplinas es de alrededor de 50 años; esto indica implícitamente la cantidad de contribución que se debe hacer.
Según el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, "en los países con un sistema de dos niveles de títulos de doctorado, el título de Doctor en Ciencias debe considerarse para su reconocimiento al nivel del segundo título de doctorado. En los países con un solo título de doctorado, el título de Doctor en Ciencias debe considerarse para su reconocimiento como equivalente a este título". [3]
Según las directrices publicadas por la Academia Rusa de Ciencias : [4]
Según la Clasificación Internacional Normalizada de Educación, para efectos de las estadísticas educativas internacionales: [5]